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188宝金博页面版: 《三国鼎立》教学案例

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内容提示: 《三国鼎立》 教学案例 课型: 准备课 一、 主体分析与设计: 本节课是华东师范大学出版社七年级历史(上册) 第 15 课内容——三国鼎立, 三国两晋南北朝时期, 是我国由大一统走向分裂, 又由分裂重新走向大一统的重要时期。 在生本188宝金博页面版的理念下, 初中历史课堂怎么改? 我经过一段时间地思考, 决定效仿现在的一些电视访谈节目, 即将188宝金博页面版历史课堂变身为“历史访谈节目” 的录制现场。 让学生畅所欲言, 用他们的眼睛去看历史, 用心去体验当时的历史, 改变以前的教学模式, 从而体现出生本188宝金博页面版的核心理念: “一切为了学生, 高度尊重学生, 全面依靠学生。 ” 每门课...

文档格式:DOC | 页数:4 | 浏览次数:170 | 上传日期:2014-11-05 04:28:23 | 文档星级:
《三国鼎立》 教学案例 课型: 准备课 一、 主体分析与设计: 本节课是华东师范大学出版社七年级历史(上册) 第 15 课内容——三国鼎立, 三国两晋南北朝时期, 是我国由大一统走向分裂, 又由分裂重新走向大一统的重要时期。 在生本188宝金博页面版的理念下, 初中历史课堂怎么改? 我经过一段时间地思考, 决定效仿现在的一些电视访谈节目, 即将188宝金博页面版历史课堂变身为“历史访谈节目” 的录制现场。 让学生畅所欲言, 用他们的眼睛去看历史, 用心去体验当时的历史, 改变以前的教学模式, 从而体现出生本188宝金博页面版的核心理念: “一切为了学生, 高度尊重学生, 全面依靠学生。 ” 每门课程都有其内在的特点。 历史课它的特点就在于,历史永远是发生在过去的事, 学习它的人要将自己“穿越时空” 回到当时的情景中去感受。 结合历史本身的特点、 生本188宝金博页面版学习和现在电视访谈节目 的增加, 我尝试将历史课堂变身为“历史访谈节目” 的录制现。 老师只是一名站在幕后的“导演” , 学生自己选主持人和记者, 并且各小组以组为单位作为受邀嘉宾来接受采访。 每一节课就是一期访谈节目 , 节目 的背景音乐我们选的是百家讲坛的背景音乐——神话重现, 创造一个历史访谈的氛围。 节目分为三个环节: 1. 历史小故事展示; 2. 基础知识学习, 即谈的阶段; 3. 探究知识的学习, 即访的阶段。 现在就将一期访谈节目 的整个过程给大家展示如下: 第 15 课 三国鼎立 课堂展示图(华东师范大学出版社, 七年级历史)

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