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    188宝金博页面版: 18.《阿里山纪行》第一课时导学案

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    内容提示： 星期： 班级： 姓名： 小组 教师复备栏或学生笔记栏 课题： 阿里山纪行 课型： 新授课 共 2 课时 第 1 课时 总课时： 学习目标：1、会读会写文中生字词； 2、能找出文中作者的行踪路经，理清文章的结构； 3、初步感受阿里山美丽的风光。 重点难点：理清文章的结构。 教师复备栏或学生笔记栏 台北松山机场——嘉义——阿里山站——一片林区——幽径曲路——神木——下山 【使用方法与学法指导】 【知识链接】 阿里山：位于台湾嘉义县东北，是大武峦山、尖山、祝山、塔山等 18 座山峦的总...

    文档格式：DOC | 页数：1 | 浏览次数：137 | 上传日期：2015-11-15 21:44:22 | 文档星级：
    星期： 班级： 姓名： 小组 教师复备栏或学生笔记栏 课题： 阿里山纪行 课型： 新授课 共 2 课时 第 1 课时 总课时： 学习目标：1、会读会写文中生字词； 2、能找出文中作者的行踪路经，理清文章的结构； 3、初步感受阿里山美丽的风光。 重点难点：理清文章的结构。 教师复备栏或学生笔记栏 台北松山机场——嘉义——阿里山站——一片林区——幽径曲路——神木——下山 【使用方法与学法指导】 【知识链接】 阿里山：位于台湾嘉义县东北，是大武峦山、尖山、祝山、塔山等 18 座山峦的总称。 最高峰为大塔山，海拔为 2663 米，东距台湾最高峰玉山（高 3997 米）甚近。阿 里山风景区面积约有 175 公顷，是台湾著名的天然森林公园和旅游胜地。 认识作者：吴功正，当代作家、文艺评论家、美学家。 【追忆奠基】 1、给加点字注音 风靡．（ ） 山岚．（ ） 堪．称（ ） 谛．听（ ） 咣．当（ ）镶嵌．．（ ）（ ） 鱼鳖．（ ） 静谧．（ ） 参．天（ ） 雄踞．（ ） 一泓．（ ） 幢．顶（ ） 无可匹．敌（ ） 红桧．（ ） 莽莽．（ ）溢．出（ ） 孕．生（ ） 骤．然（ ） 2、写出与下面的生字字形相近的字，并组词。 靡 3、结合课文，解释下列词语。 接风洗尘； 幽情： 风靡： 山岚： 堪称： 静谧： 莽莽： 谛听： 4、吴功正，当代作家、 、美学家。1997 年 7 月初，他应一批台湾学者的邀请，赴台湾讲学，交流两岸文化。之后，他游览了台湾著名的风景区阿里山，被阿里山美丽景色深深吸引，甚至震撼了心灵，回国后写下本文。 【自主互动】 1、初读课文，填空： 本文是一篇 ，采用了 （描写景物时，人走景移，随着观察点的变换，不断展现新画面）法描绘阿里山的优美风光，由衷地赞了 。 2、再读课文，找到文中两个推进行文的过渡句，找出表示作者行踪的句子或短语。 答：文中的两个过渡句是： 表示作者行踪： （搭飞机到） （坐小火车） 进山至阿里山火车站穿过 ，走过 （姊妹潭）穿过 ，下山的路上 3、请给全文划分段落，并写出段落大意 答：第一部分（ ），简述两岸学者欢聚台北的融洽场面，以《大海。氏纭泛汀陡呱角唷房羧，定下抒情基调。 第二部分（2——9），描写游览阿里山的全过程，这是游记的主体部分。 第三部分（10），写下山。仍以《高山青》作结，呼应开头，令人回味无穷。 4、请同学们浏览课文 4--9 段，给阿里山的各个景点起个名字（可采用“形容词+景点名称”的形式给每个景点命名，如 清澈 的 水潭 ”的形式。）浓稠的云雾、清澈的潭水、林宁的静区、曲径幽路、无边的森林、神奇的神木 这些景点的美丽风光表达了作者喜爱、赞美的感情。 5、请写出本文的中心。 答：本文通过移步换景的写法，形象地描绘了阿里山所见的迷人风光，抒发了作者独特的感受，由衷地赞美了阿里山如画的风光，赞扬了台湾人民的生态意识和利用生态发展旅游的理念，含蓄地表达了两岸人民的心融会起来的共同愿望。 【达标测评】 在横线上填入恰当的词语。 【整理学案】【归纳小结】 阿里山纪行 古老的火车 无边的林海 的水潭 的青苔 风景

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