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188宝金博页面版: 对中国大学德育方法论发展历史的研究

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内容提示: 对中国大学德育方法论发展历史的研究 摘 要:德育为历代的政治家和188宝金博页面版家所重视,因为德育不仅在整个188宝金博页面版事业中,而且在国家民族的发展和建设中,都占有重要的地位。本文通过对中国古代和现代文学德育方法发展历史的研究,试图对它的规律性有一个客观的认识,为促进我国德育工作的提高服务。 关键词:大学德育 德育方法 历史发展 随着中国经济的全球化与社会主义市场经济的加速发展,188宝金博页面版面向现代化,面向世界,面向未来的发展的新实践,使德育面临着一系列要解决的问题。这就需要我们用新的观念、新的思路、新的方法认真研究德育发展中的新问题、新情况,不断总结出新的...

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对中国大学德育方法论发展历史的研究 摘 要:德育为历代的政治家和188宝金博页面版家所重视,因为德育不仅在整个188宝金博页面版事业中,而且在国家民族的发展和建设中,都占有重要的地位。本文通过对中国古代和现代文学德育方法发展历史的研究,试图对它的规律性有一个客观的认识,为促进我国德育工作的提高服务。 关键词:大学德育 德育方法 历史发展 随着中国经济的全球化与社会主义市场经济的加速发展,188宝金博页面版面向现代化,面向世界,面向未来的发展的新实践,使德育面临着一系列要解决的问题。这就需要我们用新的观念、新的思路、新的方法认真研究德育发展中的新问题、新情况,不断总结出新的经验,探索出新成果。同时,我们也必须去认真考察中国各个历史发展阶段的德育状况,尤其是各阶段的德育方法,做到以史为鉴和批判继承,为促进我国大学德育方法的科学化和现代化,为加强和改进党的德育工作服务。 中国古代大学德育的基本途径方法、传统的德育方法 中国的大学188宝金博页面版最早可以追溯到夏、商时期,据古籍记载,夏、商时期不仅设立了学校,而且有小学和大学之分。《孟子·滕文公上》说:“夏曰,殷曰序,周四庠;学则三代共之,皆所以明人伦也。”①《礼记·王制》说:“天子命之教,然后为学。小学在公宫南之左,大学在郊。”②因此,对中国大学德育方法的发展历史的研究就不能抛弃对中国古代德育方法的探究。首先要研究古代的德育方法。 中国古代道德188宝金博页面版,也称德教,是指社会对其成员的道德知识,道德品质,道德信念,道德情操,道德行为,道德境界等诸方面施加系统的影响,使之自觉遵守道德行为准则,履行自己对社会和他人应尽的道德义务,而中国古代的大学德育则是根据大学生这一特殊的群体进行的道德188宝金博页面版,主要是按照儒家修身,齐家,治国,平天下的道德,培养“土”、“大儒”、“鸿儒”等为统治阶级服务的人才。 中国古代是一个以“德治为本”的社会,重视德教可谓中国历史上的一大传统。我国古代大多数政治家,思想家和188宝金博页面版家们,都十分重视道德188宝金博页面版和道德修养,提出了一套内容丰富,独特的具有中国古代特色的德育理论和德育方法论(即德育方法理论)。这些理论,有许多建立在朴素的唯物主义感觉论和辩证法的基础上的,在一定程度上反映了188宝金博页面版规律的含有真理性价值的认识,这些方法和理论是很值得我们去批判的继承的,它具体表现在以下几个方面: 第一,关于德育的实施对象(客体),提出了“有教无类”的思想,所谓“有教

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