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高校论坛 2014 年 9 月 ( 上) 基于媒介平台的大学生媒介素养 王琪雯 ( 郑 州师范学院 ，河南 郑州 450000) 摘要：培养大学生媒介素养具有重要意叉，在 日常教学工作中，应该明确大学生媒介素养的培养内容，根据具体工作需要，采取有效对策，将媒介素养引入课 程教学、引导学生参加实践活动、提高任课老师综合素质、开展丰富多样188宝金博页面版活动，以促进大学生媒介素养提升。 关键词：媒介平台；大学生；媒介素养 1 引言 随着科学技术的发展与进步，微博、微 信等媒介相继出现，并对大学生的学习与生 活产生重要影响。这些媒介不仅大大方便了 学生间的联系，还拉近了人与人之间的距 离。但学生在使用和传播相关信息时，由于 信息良莠不齐，如果处理不好，或者自身媒 介素养不高，可能会带来负面影响。因此， 在使用这些媒介时，必须加强 自身修养，提 高媒介素养，能够分析、鉴别不同的信息， 有效利用媒介平台进行交流与学习，促进自 我完善。下面将对这些问题进行探讨分析， 指出大学生媒介素养的培养内容，并提出大 学生媒介素养的培养策略。以便更好指导学 生日常行动，让这些媒介在大学生日常生活 与学习中发挥更大作用。 2 媒介素养概述 2．1 概念。素养的原意是指有文化，有 读写能力。媒介素养是指个人正确认识媒 介、使用媒介的能力或修养。在现代社会 ， 随着微博、188宝金博页面版等媒介的出现，再加上广播、 报纸、等媒介的应用，人们了解与获取信息 变得十分方便。但与此同时，在使用这些媒 介时，也要遵守相关规范要求，掌握必备的 技能。大学生在 日常生活与学习中使用这些 媒介时，也要加强自身学习与修养，促进自 身媒介素养提升。 2．2 意义。媒介素养是大学生综合素养 的重要组成部分 ，也是大学188宝金博页面版教学工作中 不能忽视的内容。在教学过程中。通过采取 有效措施，推动学生媒介素养提升具有重要 意义。首先，能够提高学生对媒介信息的获 取和鉴别能力，根据自身学习和工作的需 要，有效获取所需信息，方便与他人的联系。 其次，有利于推动学习进步。在各种媒介支 持下，如广告、电视、报纸、188宝金博页面版、微博等， 大学生能够更为便捷的获取所需信息，从而 更好指导自己的学习。学习中遇到疑问时， 也能够通过这些媒介加强与 同学 、老师之 间 的联 系，进而有利于促进学生更好 的学 习与 进步。最后，有利于促进学生综合素质提高， 提升学生形象。通过对相关知识的学习与了 解 ，大学生能够对各种媒介有更为全面的认 识与了解，更好为自己的学习和工作服务， 促进自身综合素养提升。 3 基于媒介平台的大学生媒介素养的 培养内容 媒介素养包含多方面内容 ，对大学生进 行媒介素质培养时，也不应该忽视这些内 容。以促进学生媒介素养提高，有效规范和 引导他们使用新型媒介。 3．1 媒介知识及媒介应用 。通过 网络、 报纸、广播、微博等，了解各类媒体的特征 ， 对各种媒体运行有更为全面的认识与了解 ， 让大学生对媒体有更为全面的了解 ，并自觉 抵制不了信息。 3．2 学习并评估媒介信息。通过188宝金博页面版学 习，让学生对新闻报道、广告、娱乐等节 目 的制作有更为全面的了解 ，让学生知道媒介 信息与社会真实信息存在的差异。同时学生 还要学习新闻学、心理学、符号学、社会学 等知识，培养大学生对媒介的认识和评判能 力，让学生对媒介有更为全面的认识。在获 取信息的同时，也形成自己的价值体系和评 判标准，从而更为全面认识和批判各种信 息 。 3．3 规范利用媒介信息。经过媒介素养 188宝金博页面版，让大学生对各种媒介操作技巧有更为 全面的了解，明白媒介信息的制作过程。进 而增强学生利用现代媒介进行信息交流与 处理的能力 ，更好为 自己的学习和工作服 务 。 3．4 遵守媒介道德规范。在获取和使用 相关信息时，严格遵循法律法规，防止侵权、 盗版等现象发生，正确引导舆论走向，促进 信息有效传播。 4 基于媒介平台的大学生媒介素养的 培养策略 为更好培养大学生的媒介素养，让新型 媒介为学生生活与学习做出更大贡献，根据 大学生 日常生活与学习的需要 ，笔者认为今 后应该采取以下培养对策。 4．1 媒介素养引人课程教学。在科学技 术的推动下，现代媒介日益融人大学生的日 常生活当中，他们的思想观念、行为习惯、 生活模式等都深受现代媒介的影响。如果缺 乏必要的鉴别能力，大学生在庞杂的信息中 不知所措，不利于提高学生综合素养。为此 ， 在开展媒介素养188宝金博页面版教学工作时，应该引入 相关课程，让学生通过学习，掌握相关的媒 介知识，不断丰富自己的文化素养。，促进自 身综合素质提升。因此，学校在开展188宝金博页面版教 学工作时，应该坚持将学生培养成有文化、 有知识、有纪律的目标，不断提高学生的科 学 素养与文化素养 。将媒介188宝金博页面版纳入高校通 识课程体系，从媒介道德、媒介技术、人文 素养等方面入手，更好培养学生的媒介素 养。让大学生对媒介素养有更为正确、全面 的认识，能正确使用各种媒介为自己的生活 与学习服 务。 4．2 引导学生参加实践活动。具体措施 是，通过校园媒介平台，引导大学生参加实 践活动。促进学生媒介素养不断提升。除了 课堂教学工作外，在提升大学生媒介素养的 188宝金博页面版教学活动中，课外实践也是必不可少 的。学校可邀请新闻媒体、著名编辑、记者、 主持人等走进校园，开展讲座，与学生进行 面对面的交流，或者共同完成新闻报道。并 加强与媒体的联系，让学生对各种媒介有更 为全面的认识，同时在交流合作中增强学生 媒介素养。大学校园本身就具备丰富的媒介 资源，校园网络、校园广播、校报等，都是 169 进行各种新闻宣传的重要媒介，也是提升学 生媒介素养的重要阵地。同时也为学生学习 和提升媒介素养提供实践基地。通过参与实 践活动，可以让学生熟悉媒介的特点、运作 流程 ，掌握运用各种媒介所需的知识与技 巧。让学生加强对媒介的了解，也为学生使 用各种媒介创造有利条件。 4．3 提高任课老师综合素质。目前专业 的媒介素养教师队伍缺乏，这对大学生媒介 素养188宝金博页面版工作的顺利开展带来不利影响。借 鉴其它国家的经验，可将部分新闻传播专业 教师转向新闻媒介188宝金博页面版领域。这些任课老师 具备扎实的新闻传播理论知识，经过媒介理 论知识学习后 ，能胜任媒介素养188宝金博页面版教学工 作。另外，还可以考虑开设媒介素养188宝金博页面版本 科专业 ，编写专业教材，制定教学计划，充 实教师队伍 ，从而促进各项工作顺利开展， 更好培养学生的媒介素养。 4．4 开展丰富多样188宝金博页面版活动。学校领导 应该重视大学生媒介素养188宝金博页面版教学工作，充 分认识该项工作的重要作用 ，结合社会团 体、媒体机构的资源和指导意见，建立完善 的大学生媒介素养培养体系。其次，媒体可 以合理安排向大学生开放的时间，让学生通 过参观、学习，对媒介运行有更为全面的了 解。还可以组织媒介素养专项宣传活动，让 学生亲自参与媒体制作过程，增强学生的亲 身感受 ，促进学生媒介素养提升。组织高校、 社会团体等领域的专家、学者，定期召开大 学生媒介素养研究活动，为188宝金博页面版教学工作提 供更好的指导。 5 结束语 总之，随着科学技术的发展进步，188宝金博页面版、 微博等媒介出现并给大学生的 日常生活带 来全新变化 。在这种 背景下 ，应该注重对 大 学生媒介素养的培养 ，重视相关课程的开 设，并采取有效对策，引导学生积极参与社 会实践活动，完善各项管理规章制度，进而 提高大学生媒介素养，让微博、188宝金博页面版、广播、 电视、报纸等各种媒介为大学生的日常生活 与学习做出更大贡献。 参考文献 ： [1】曹陇华，戴紫娟，张海纳．基于微博平台的大 学生媒介素养分析[J】．科学· 经济· 社会，2012(2)， 166 —172 。 【2】吴鹏泽．基于资源共享的广东省大学生媒介 素养188宝金博页面版研究[J】．中国电化188宝金博页面版，201l(6】，26—29。 【3】周菁齐．网络时代的大学生手机媒介素养教 育m．北京188宝金博页面版学院学报，2014(1)，55- 60。 f4]马燕馓 传播环境下大学生媒介素养的培养 叫．今传媒，2014(5)，151—152。 作者简介： 王琪雯 ( I985- ) 女，河南郑州人，郑州师范 学院传播学院教师，硕士，主要研究方向：新闻理 论与实践 ，影视文化与艺术，媒介素养。