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188宝金博页面版: 小学教师资格证《188宝金博页面版教学知识与能力》核心考点二

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内容提示: 小编提醒大家,全面复习核心考点才是王道,切勿临时抱佛脚去押题,作为国考,押到题的都是瞎猫碰到死耗子,碰巧而已,机率非常低。注意:市场上教材版本并不统一,知识点表达有所不一样,大家参照着看,但大致核心考点都是一样的。 小学188宝金博页面版 教学 知识与能力考试模块 模块 二 学生指导 第一 章 小学生身心发展 一、 个体身心发展的动因 1.内发论 基本观点:强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要,身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。内发论强调遗传在人的发展中的决定作用。 代表人物: ●孟子,“性善论”,人的本性是善的,万物皆备于我心。 ●弗...

文档格式:DOC | 页数:21 | 浏览次数:23 | 上传日期:2019-01-13 16:32:38 | 文档星级:
小编提醒大家,全面复习核心考点才是王道,切勿临时抱佛脚去押题,作为国考,押到题的都是瞎猫碰到死耗子,碰巧而已,机率非常低。注意:市场上教材版本并不统一,知识点表达有所不一样,大家参照着看,但大致核心考点都是一样的。 小学188宝金博页面版 教学 知识与能力考试模块 模块 二 学生指导 第一 章 小学生身心发展 一、 个体身心发展的动因 1.内发论 基本观点:强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要,身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。内发论强调遗传在人的发展中的决定作用。 代表人物: ●孟子,“性善论”,人的本性是善的,万物皆备于我心。 ●弗洛伊德,人的性本能是最基本的自然本能,它是推动人发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。 ●威尔逊,把“基因复制”看做是决定人的一切行为的本质力量。 ●格赛尔,强调成熟机制对人的发展起决定作用。 ●霍尔,认为“一两的遗传胜过一吨的188宝金博页面版”。 ●高尔登,“优生学”的代表人。

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