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188宝金博页面版: 共央关于进一步加强和改进学校德育工作若干意见

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本文由 t5nwjilbrw 贡献 pdf 文档可能在 WAP 端浏览体验不佳。 建议您优先选择 TXT, 或下载源文件到本机查看。 中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作若干意见 ? ? (1 9 9 4 年8 月3 1 日) 为适应当前深化改革, 扩大开放和加快社会主义现代化建设步伐的新形势的要求, 进 一步加强和改进学校德育工作, 提出以下意见。 (1 ) 以邓小平同志1 9 9 2 年年初重要谈话和党的第十四次代表大会为标志, 我国 改革开放和社会主义现代化建设事业进入了一个新的发展阶段。 青少年是国家和民族的未 来, 188宝金博页面版和培养好他们, 是社会主义建设事业的奠基工程, 也是广大人民群众的期望与心 愿。 现在和今后一、 二十年学校培养出来的学生, 他们的思想道德和科学文化素质如何, 直接关系到2 1 世纪中国的面貌, 关系到我国社会主义现代化建设战略目标能否实现, 关 系到能否坚持党的基本路线一百年不动摇。 必须站在历史的高度, 以战略的眼光来认识新 时期学校德育工作的重要性。 (2 ) 十一届三中全会以来的15 年, 随着改革开放事业的不断深化, 国家政治稳 定, 经济发展, 民族团结, 社会进步, 人民生活水平不断提高, 一派生机勃勃。 我国社会 主义制度在世界风云变幻的严峻考验下, 显示出强大的生命力。改革开放和现代化建设事 业为广大青少年的成才和发展展现了广阔的舞台和美好的前景。 近年来, 在以江泽民同志 为核心的党中央领导下, 学校德育工作在总结经验的基础上不断探索前进, 在全面贯彻教 育方针, 提高学生思想道德和科学文化素质, 培养合格人才, 促进学校改革、 发展和维护 学校、 社会稳定方面发挥了积极作用, 取得了显著成绩。 广大青少年学生拥护党的路线、 方针、 政策, 关注改革开放的进程, 希望祖国早日强盛,愿意为社会主义现代化建设事业 贡献力量, 成才的愿望和学习的自觉性增强, 努力适应建立社会主义市场经济体制对人才 素质的新要求。 这些都是我们因势利导, 进一步做好学校德育工作的基础和有利条件。 (3 ) 新形势对学校德育工作提出了更高的要求: 在经济体制发生重大变化, 以公有 制和按劳分配为主体, 其他多种经济成分和分配方式并存的条件下, 如何坚持社会主义意 识形态的主导地位, 用马克思列宁主义、 毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主 义理论188宝金博页面版青少年; 在进一步扩大对外开放, 学习国外先进科学技术和管理经验的条件 下, 如何188宝金博页面版青少年正确认识我国国情, 继承和发扬中华民族优秀文化传统和中国共产党 领导下的革命斗争传统, 树立民族自尊、 自信、 自强、 自立的精神; 在新旧体制转换过程 中还存在各种矛盾, 社会生活中还有需要克服的消极现象的情况下, 如何引导学生逐步树 立正确的世界观、 人生观和价值观, 培养良好的道德品质; 在人民生活水平有了较大改善 和提高的情况下, 如何培养学生具有自力更生, 艰苦奋斗的精神和坚强的意志品质; 在科 学技术迅速发展, 社会主义市场经济体制逐步建立的情况下, 如何指导学生在观念、 知 识、 能力、 心理素质方面尽快适应新的要求。 这些都是学校德育工作需要研究和解决的新 课题。 加快改革开放和现代化建设步伐, 以及188宝金博页面版改革和发展的新形势、 新任务, 迫切地 要求德育工作更好地发挥对青少年学生健康成长和对学校工作的导向、 动力、 保证作用。 (4 ) 面对新的形势和要求, 学校德育工作还很不适应。 必须解放思想, 实事求是, 有紧迫感。 要以邓小平同志建设有中国特色社会主义理论为指导, 全面贯彻党的188宝金博页面版方 针, 坚持社会主义办学方向, 落实《中国188宝金博页面版改革和发展纲要》, 加大改进工作的力度, 完善德育体系, 积极推进188宝金博页面版教学改革, 克服“一手硬, 一手软” 和忽视德育工作的倾 向, 努力培养有理想、 有道德、有文化、 有纪律的献身有中国特色社会主义事业的建设者 和接班人。 (5 ) 整体规划学校的德育体系。 要遵循青少年学生思想品德形成的规律和社会发展 的要求, 根据德育工作的总体目标, 科学地规划各188宝金博页面版阶段的具体内容、 实施途径和方 法。 学生的“五爱”(爱祖国、爱人民、 爱劳动、 爱科学、 爱社会主义) 情感, 文明的行 为习惯, 良好的道德品质和遵纪守法意识, 科学的世界观、 人生观、 价值观, 社会主义的 理想信念, 是一个通过188宝金博页面版逐步形成的过程。 各种188宝金博页面版内容的深浅和侧重点, 要针对不同 年龄及学习阶段的理解和接受能力有所不同, 逐步提高。 各188宝金博页面版阶段的德育课程、 教学大 纲、 教材、 读物, 188宝金博页面版和管理方法, 学生

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