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188宝金博页面版: 在教学中如何提高学生的写作能力

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内容提示: 在教学中如何提高学生的写作能力 作文,是对小学生综合知识和能力的考查,它是学生最头疼的事,也是学生最不喜欢写的作业,也是教师语文教学的难点。在素质188宝金博页面版的浪潮中,小学语文课程目标指出:教师要激发学生对生活的热爱,调动学生观察思考和练笔的积极性。为了达到这个目标,我经过作文教学的不断尝试和努力,作文教学要抓基。拍芴岣咦魑牡慕萄屎脱男醋魉。 一、从低年级入手,加强说话练习。 小语大纲明确指出,作文教学要培养学生用词造句,连句成段,连段成篇的能力,而且培养这方面的能力,应从低年级入手,加强低年级的说话练习,将说话练习渗透到课堂教学中,每堂语...

文档格式:DOCX | 页数:2 | 浏览次数:10 | 上传日期:2021-08-26 17:59:18 | 文档星级:
在教学中如何提高学生的写作能力 作文,是对小学生综合知识和能力的考查,它是学生最头疼的事,也是学生最不喜欢写的作业,也是教师语文教学的难点。在素质188宝金博页面版的浪潮中,小学语文课程目标指出:教师要激发学生对生活的热爱,调动学生观察思考和练笔的积极性。为了达到这个目标,我经过作文教学的不断尝试和努力,作文教学要抓基。拍芴岣咦魑牡慕萄屎脱男醋魉。 一、从低年级入手,加强说话练习。 小语大纲明确指出,作文教学要培养学生用词造句,连句成段,连段成篇的能力,而且培养这方面的能力,应从低年级入手,加强低年级的说话练习,将说话练习渗透到课堂教学中,每堂语文课的教学都应让学生进行说话练习,说话内容不限,说话的句数不限,只要上下句连贯,合情合理。在学生练习说话时,老师指导练习说话,教师要用多种方法,激发学生表达欲望,让学生处于一种放松的心态,或者教师可利用动画片,或者图画让学生仔细观察,让学生观察后进行说话练习,来逐步提高说话能力。 二、重视听、读、记结合,积累写作材料。 要想写出一篇好作文,必须积累写作材料,让学生听广播,看电视,读报纸,记日记来积累大量的写作素材,从而提高写作能力。例如:“马”年看春节联欢晚会时,可积累“马”字成语。在教学过程中,注重培养学生的阅读能力。在阅读过程中,指导学生阅读的方法,通过阅读借鉴作者观察事物的方法,通过阅读借鉴作者的阅历、思想,形成自己的观点,还要通过背诵,摘抄好的词句,学习作者遣词造句的精妙,丰富自己的词汇。其次,要求每个学生每天要阅读课外读物,我要求学生每天至少读两篇课外读物,进行复述积累,再创作,并每周安排一节课交流,谈体会,这样丰富了学生的写作素材。我还在语文课堂上,开展 5分钟演讲活动,让学生发言,时间不能太长,内容可自定,也可根据特殊的日子,规定特殊的内容,如“10·1”教师可确定“爱我中华”的内容。学生做评委,演讲好的同学,大家给予表扬,同学们的热情都非常高,经过一段时间的练习,学生们的语言表达能力得到了很大的提高,也给他们积累了大量的写作材料。 三、充分发挥范文的作用,指导写作。 充分发挥范文的引路作用,提高小学生写作能力的重要途径。因此,在语文教学中注重读写结合,让学生不仅能从学习作者语言,谋篇布局技巧,还要让学生注意作者是如何观察事物,又是如何揭示主题的。在阅读中帮助学生领悟写法,以读带写,以写促读。如学习《小珊迪》之后引导学生想象:小珊迪去换零钱时,究竟发生了什么事?当他遇到坏人时,会遇到什么样的待遇,当他碰到好人时,会遇到什么样的待遇,会怎样对待他,如何被马车撞倒的,围观的人会有哪些表现?通过拓宽思路,同学们好象插上了想象的翅膀,极大的吸引了学生,从而感染了学生,激发了学生写作热情,使学生感到作文的内容就在眼前。只要自己动手动脑,就能写出作文。那么就会让学生感到了在愉悦的气氛中提高了作文能力。 四、注重培养学生的审题能力,从而提高写作水平。

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