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188宝金博页面版: 2014教科版思品八上《第七课 偶像与自我》word教案

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内容提示: 教学基本信息 课题 教科版八年级上册第三单元走自己的路第七课偶像与自我第一框透视追星 作者及工作单位 许秀艳 河北省唐山市迁安市扣庄乡 陈管营中学 指导思想与理论依据 课堂的主体是学生, 我校以此为依据开始了自主导学法进行的校本教研。 强调在自主探究的学习过程中让学生独立思考、 探索、 选择、 判断、 发现和创造, 以达到培养学生创新精神和实践能力的目的。 围绕这个指导思想在设计偶像与自我展示课时, 从学生的追星实际出发结合本课的重难点, 设计了“寻找理想中的星” 、 “偶像两面观” 、 “追星利弊谈” “分享一刻” 四个展示题, 通过...

文档格式:DOC | 页数:7 | 浏览次数:23 | 上传日期:2021-04-03 16:52:45 | 文档星级:
教学基本信息 课题 教科版八年级上册第三单元走自己的路第七课偶像与自我第一框透视追星 作者及工作单位 许秀艳 河北省唐山市迁安市扣庄乡 陈管营中学 指导思想与理论依据 课堂的主体是学生, 我校以此为依据开始了自主导学法进行的校本教研。 强调在自主探究的学习过程中让学生独立思考、 探索、 选择、 判断、 发现和创造, 以达到培养学生创新精神和实践能力的目的。 围绕这个指导思想在设计偶像与自我展示课时, 从学生的追星实际出发结合本课的重难点, 设计了“寻找理想中的星” 、 “偶像两面观” 、 “追星利弊谈” “分享一刻” 四个展示题, 通过导入和回顾目标实现了目标定向, 使学生有的放矢, 提高了学习的实效性。 巩固知识培养了学生的独立学习能力。 小组一对一检查、 反馈加分, 充分发挥小组的合作交流作用, 实现了 激励功能。 展示交流环节教师提醒注意事项, 加强课堂规则的组织训练, 小组分配任务使交流目标明确、 展示自主有序、 发言内容更加完善。 教材分析 正确认识从众心理和好奇心, 发展独立思考和自我控制能力, 杜绝不良嗜好, 养成良好行为习惯 第七课《偶像与自我》 介绍了 两部分内容, 即透视“追星” 和超越崇拜。 《偶像与自我》 实际是第六课的延伸。 以真实的实例, 以辨证的观点和学生的视角对学生偶像崇拜现象进行分析, 给予人生态度的指导。 总体来看, 第七课的两部分和第六课的两部分看似“平行并立” , 实则递进上升。学情分析 青少年在生理上有了突飞猛进的发展, 但心理上的发展却远远滞后。 由于生理上的发展, 他们认为自己已经长大了, 希望能够独挡一面, 渴望摆脱父母的控制。 然而, 他们有限的生活经验又使他们不能没有父母的帮助, 这种矛盾状况使他们感到很苦恼。 因此, 他们选择崇拜拥有能力、 地位和独立的偶像, 希望通过偶像崇拜来实现独立自主的目的, 因而很容易盲目“追星” 。 有的学生甚至因为迷恋偶像严重影响正常的学习和生活,影响身心健康, 这是我们不能回避而且必须帮助青少年解决的问题。 ][来 教学目 标 知识目标: 使学生认识到“追星” 是一种正常现象, 理解“追星” 的原因, 掌握“追星” 的利与弊。 能力目标: 引导学生正确认识“追星” 现象, 能够深刻剖析“追星” 利与弊, 学会将“追星” 转化为自己前进的动力。

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