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188宝金博页面版: 山东省泰安市新泰实验中学2011—2012学年八年级上学期生物6.1.2学案(人教版)

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内容提示: 新泰实验中学 2011—2012 学年初二生物上学期第六单元第一章学案 第二节 从种到界 放城一中 刘成波 教师寄语: 我所学到的有价值的东西, 都是来自自学。 ——(英) 达尔文 教材分析 本节学习的关键是首先认识生物分类的单位, 明确从大到小的分类单位依次是界、 门、纲、 目、 科、 属、 种, 其中种是最基本的分类单位。 然后, 通过小组合作, 仔细讨论分析教材中马是怎样被引入不同等级分类单位的实例, 再结合常见的一些动、 植物物种, 掌握将不同物种引入不同等级分类单位的方法和技能。 学习目标: 知识目标: 1、 说出生物分...

文档格式:DOC | 页数:6 | 浏览次数:21 | 上传日期:2014-12-30 07:31:20 | 文档星级:
新泰实验中学 2011—2012 学年初二生物上学期第六单元第一章学案 第二节 从种到界 放城一中 刘成波 教师寄语: 我所学到的有价值的东西, 都是来自自学。 ——(英) 达尔文 教材分析 本节学习的关键是首先认识生物分类的单位, 明确从大到小的分类单位依次是界、 门、纲、 目、 科、 属、 种, 其中种是最基本的分类单位。 然后, 通过小组合作, 仔细讨论分析教材中马是怎样被引入不同等级分类单位的实例, 再结合常见的一些动、 植物物种, 掌握将不同物种引入不同等级分类单位的方法和技能。 学习目标: 知识目标: 1、 说出生物分类的七个等级 2、 概述生物分类的依据和意义 能力目标: 3、 能将物种引入不同等级的分类单位 情感目标: 4、 通过阅读林奈的事迹, 培养不畏艰难和实现人生价值而奋斗不止的毅力 5、 通过学习分类知识, 认识个性与性的关系 教学重点 1. 说出生物分类的七个等级。 2. 概述生物分类的依据和意义。 教学难点 1. 说出生物分类的七个等级。 2. 教学组织对生物分类的七个等级的阐述。 学习过程 一、 课前预习 1、 科学家将生物分成植物界、 动物界和其他几个界。 每个界又分又被分为六个更小的等级, 他们从大到小依次是: 。 2、 是最基本的分类单位, 的亲缘关系最密切。

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