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188宝金博页面版: 山东省泰安市新泰实验中学2011—2012学年八年级上学期生物第二章学案(人教版)

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内容提示: 新泰实验中学 2011—2012 学年初二生物上学期第六单元第二章学案 第二章 认识生物的多样性 教师寄语: 只要你仔细观察, 生物界到处都是丰富多彩的。 教材分析: 本章的学习是在上一章的基础之上, 从理性的角度认识生物的多样性。 学习时要不仅仅认识到生物的多样性, 还要认识到基因的多样性和生态系统的多样性, 并能够认识到三个层次之间的关系。 本部分的学习最好采取图表的形式来进行, 注重对有关生物多样性资料的收集、 整理和分类。 学习目标: 1、 知识目标: 领会生物多样性的涵义, 列举生物多样性的三层次, 概述它们之间的...

文档格式:DOC | 页数:4 | 浏览次数:28 | 上传日期:2014-12-30 07:31:24 | 文档星级:
新泰实验中学 2011—2012 学年初二生物上学期第六单元第二章学案 第二章 认识生物的多样性 教师寄语: 只要你仔细观察, 生物界到处都是丰富多彩的。 教材分析: 本章的学习是在上一章的基础之上, 从理性的角度认识生物的多样性。 学习时要不仅仅认识到生物的多样性, 还要认识到基因的多样性和生态系统的多样性, 并能够认识到三个层次之间的关系。 本部分的学习最好采取图表的形式来进行, 注重对有关生物多样性资料的收集、 整理和分类。 学习目标: 1、 知识目标: 领会生物多样性的涵义, 列举生物多样性的三层次, 概述它们之间的关系。 2、 能力目标: 对我国生物工程多样性的丰富和独特有初步的认识, 培养学生的分析能力、概括能力、 资料搜集能力。 3、 情感目标: 通过认识生物多样性及保护生物多样性的意义, 提高学生保护生物多样性的意识。 教学重点 1. 生物多样性的三个方面内容及它们之间的关系。 2. 基因多样性。 3. 说明保护多样性的意义。 4. 培养学生收集和整理信息的能力。 教学难点 1. 生物多样性的三个方面内容以及它们之间的关系。 2. 基因多样性。 学习过程 一、 课前预习 1、 生物的多样性不仅指 , 还包括 和 。 2、 我国是生物种类最丰富的国家之一。 我国植物资源十分丰富, 其中苔藓、 蕨类和种子植物仅次于 和 , 居世界第三位。 我国是 最丰富的国家,被称为 。 我国也是动物种类最多的国家之一, 其中脊椎动物中的 和 的种数都位于世界前列。 3、 种类的多样性实质上是 。

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