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188宝金博页面版: 闹元宵72036

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内容提示: 《闹元宵》 正月十五元宵到, 小朋友们拍手笑。 提花灯, 闹元宵, 大街小巷真热闹。 温馨提示: 1. 幼儿学会念儿歌。 2. 乐意与同伴一起朗诵儿歌, 感受新年和元宵节的欢乐气氛。 3. 学习“真” 、 “热” 等字的发音。 儿歌: 闹元宵 设计者 大班组 王丽萍 09 年 2 月 12 日 设计思路: 孩子们还沉浸在新年快乐的气氛中, 一开学又迎来了热闹的元宵节, 在前面的一些活动和孩子日常生活中,他们亲身体验和了解了一些元宵节的习俗等, 感受了元宵节的热闹和欢乐, 积累了一定的经验, 他们也经常交流自己的一些见闻和认识, 但这种交流都是个别性的, 表达也比...

文档格式:DOC | 页数:2 | 浏览次数:181 | 上传日期:2015-01-21 12:58:23 | 文档星级:
《闹元宵》 正月十五元宵到, 小朋友们拍手笑。 提花灯, 闹元宵, 大街小巷真热闹。 温馨提示: 1. 幼儿学会念儿歌。 2. 乐意与同伴一起朗诵儿歌, 感受新年和元宵节的欢乐气氛。 3. 学习“真” 、 “热” 等字的发音。 儿歌: 闹元宵 设计者 大班组 王丽萍 09 年 2 月 12 日 设计思路: 孩子们还沉浸在新年快乐的气氛中, 一开学又迎来了热闹的元宵节, 在前面的一些活动和孩子日常生活中,他们亲身体验和了解了一些元宵节的习俗等, 感受了元宵节的热闹和欢乐, 积累了一定的经验, 他们也经常交流自己的一些见闻和认识, 但这种交流都是个别性的, 表达也比较口语化, 在此基础上, 生成了“闹元宵”这个集体活动。 旨在通过儿歌一方面让幼儿孩子进一步体验感受元宵节丰富多彩的习俗和活动, 分享个体的经验。 另一方面, 提高幼儿比较规范的语言表达的能力。 第一环节欣赏音乐和录象, 重温元宵节热闹欢快的气氛。 第二环节欣赏儿歌, 通过问题和卡片的操作理解儿歌, 并用集体、 小组、 个别的方式初步习得儿歌。 第三环节仿编儿歌, 尝试将自己对元宵节的认识用儿歌的句式进行仿编。 活动目标: 1、 理解儿歌内容, 在朗诵儿歌的过程中感受元宵节丰富多彩的习俗活动。 2、 根据自己对元宵节的认识, 尝试按句式仿编儿歌。 活动准备: 1、 , 幼儿有过过元宵节的经验, 共同收集一些庆祝元宵节的图片。 2、 图夹文儿歌。 儿歌录音。

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