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188宝金博页面版: 教科版科学三上《植物的叶》教案设计【word版教案,可编辑,精品,拿来即用】

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内容提示: 第五课 植物的叶 【教学目标】 科学概念: 树的叶是多种多样的, 同一种树的叶具有共同的基本功特征。 植物的叶一般由叶片和叶柄组成, 叶片上有叶脉。 叶也是有生命的, 叶从叶芽开始生长, 到最后衰老死亡, 完成了一生。 过程与方法: 统计捡到的树叶的数量和树叶的种数; 根据一定的判断依据, 划分出同一种树叶和不同种的树叶。 情感、 态度、 价值观: 发展研究树叶的兴趣, 培养爱护环境, 与自然和谐相处的态度和意识。 【教学重点】开展观察叶生命现象的活动, 建构起叶也是有生命的科学概念。 【教学难点】 是否是同一种树叶的判断。 【教学准备】 学生...

文档格式:DOCX | 页数:2 | 浏览次数:72 | 上传日期:2014-12-26 06:37:19 | 文档星级:
第五课 植物的叶 【教学目标】 科学概念: 树的叶是多种多样的, 同一种树的叶具有共同的基本功特征。 植物的叶一般由叶片和叶柄组成, 叶片上有叶脉。 叶也是有生命的, 叶从叶芽开始生长, 到最后衰老死亡, 完成了一生。 过程与方法: 统计捡到的树叶的数量和树叶的种数; 根据一定的判断依据, 划分出同一种树叶和不同种的树叶。 情感、 态度、 价值观: 发展研究树叶的兴趣, 培养爱护环境, 与自然和谐相处的态度和意识。 【教学重点】开展观察叶生命现象的活动, 建构起叶也是有生命的科学概念。 【教学难点】 是否是同一种树叶的判断。 【教学准备】 学生自备材料: 捡一些落叶。 分组材料: 同一种植物的新鲜叶和落叶。 教师准备: 一条有大小不同叶片生长的树枝。 【教学过程】 一、 统计收集到的树叶 课前大家分别从不同的地方收集到了各种树叶, 说说你是怎么收集树叶的。是呀, 树木是我们的朋友, 他们是有生命的, 所以我们不能随意摘树叶。 现在把树叶放在桌上, 以小组为单位进行统计: 我捡了几片落叶? 这里面有几种树叶? 二、 观察比较树叶 1、 质疑: 我们小组共有几种树叶? 这些叶子是同一种叶吗? 2、 讨论: 观察到了什么, 才说它们是同一种叶? 观察到了什么, 才说它们不是同一种叶? 同一种叶的主要特征有哪些呢? 3、 比较: 同时观察所有完整的叶, 我们能发现不同种叶有什么相同的结构吗? 是呀, 大部分叶具有叶柄、 叶片结构, 叶片上还有叶脉。 三、 观察叶的生命特征

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