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188宝金博页面版: 滁州学院用工双轨制问题探究

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内容提示: 摘 要从计划经济到市场经济的转型带来了巨大的社会和经济成就?可是由于体制和政策的原因?转型的不彻底导致了用工“双轨制”这一客观现象。用工“双轨制”的产生与中国社会的发展有着密不可分的联系?一方面它顺应了时代发展变革的需要?有助于缓解就业压力?控制劳动成本?灵活用工形式?解决组织长期发展缺乏生命力的现象?另一方面?由于是转轨不到位的产物?缺乏完整的机制去解决问题?导致“双轨制”运行过程中存在诸多社会不公平现象?体现在员工关系上显得尤为明显。这些问题的出现反映出的社会问题在于如何保持社会的公平正义?提升效率?缓解矛盾等。而保持社会的公平正...

文档格式:PDF | 页数:41 | 浏览次数:20 | 上传日期:2017-12-15 13:17:58 | 文档星级:
摘 要从计划经济到市场经济的转型带来了巨大的社会和经济成就?可是由于体制和政策的原因?转型的不彻底导致了用工“双轨制”这一客观现象。用工“双轨制”的产生与中国社会的发展有着密不可分的联系?一方面它顺应了时代发展变革的需要?有助于缓解就业压力?控制劳动成本?灵活用工形式?解决组织长期发展缺乏生命力的现象?另一方面?由于是转轨不到位的产物?缺乏完整的机制去解决问题?导致“双轨制”运行过程中存在诸多社会不公平现象?体现在员工关系上显得尤为明显。这些问题的出现反映出的社会问题在于如何保持社会的公平正义?提升效率?缓解矛盾等。而保持社会的公平正义是转型期必须面临的难题之一。针对这一现象?文章结合滁州学院“双轨制”存在现象以及学校现状梳理?分析了“双轨制”用工存在的客观需要?以及在当时所起到的积极作用?同时伴随着体制的进步和社会的发展?“双轨制’’用工在高校的深化改革和发展的过程当中产生了矛盾和弊端?这些问题直接影响到高校改革的深入?同时也引发了对效率和公平等问题的思考?本文以滁州学院为例分析?提出转型期必须正视“双轨制”成因?重视“双轨制”运行过程当中弊端?从体制入手?推进思想转变?合理解决“双轨用工灵活有余规范不足”局面。关键词?双轨制?劳动用工?聘用制人员?滁州学院

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