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内容提示: 精品课件教案资料大全 精品课件教案资料大全 《跑警报》教案 ? ? 【教学设想】 《跑警报》是篇感性散文?具有感性散文的无拘无束?率性自由的风格。文章所选取的材料很多?有些似乎与主题没有什么必然的联系。这样就会让学生觉得文章杂乱无章?而且非常随意。他们会认为原来这样乱写也能算是好文章?会进行模仿?想到哪写到哪?写得不伦不类。因此?要引导学生品味文章?了解文章的众多材料的情感基调和主题一致?并且是围绕主题进行组织叙述的?以及作者组织篇章的别具匠心。培养学生自读文章自己分析的能力。在程度较好的班级?充分预习后?一课时即可?程度差一点的班级...

文档格式:PDF | 页数:7 | 浏览次数:56 | 上传日期:2017-12-15 13:18:55 | 文档星级:
精品课件教案资料大全 精品课件教案资料大全 《跑警报》教案 ? ? 【教学设想】 《跑警报》是篇感性散文?具有感性散文的无拘无束?率性自由的风格。文章所选取的材料很多?有些似乎与主题没有什么必然的联系。这样就会让学生觉得文章杂乱无章?而且非常随意。他们会认为原来这样乱写也能算是好文章?会进行模仿?想到哪写到哪?写得不伦不类。因此?要引导学生品味文章?了解文章的众多材料的情感基调和主题一致?并且是围绕主题进行组织叙述的?以及作者组织篇章的别具匠心。培养学生自读文章自己分析的能力。在程度较好的班级?充分预习后?一课时即可?程度差一点的班级可用两课时。 【教学过程】 一、 导入? 同学们?假如现在是战争年代?传来连续不断的警报?你的第一反应是什么??躲、藏、逃等?那么我们一起回到三十年代?看看西南联大的师生是如何面对警报的? 二、 品读文本 问题 1?快速阅读文本?寻找西南联大师生面对警报的表现?体会他们当时的心态或性情或精神风貌?并加以概括?用词不能重复。 ?本题设计目的?化繁为简?理解文本内容?培养学生的体悟能力?培养学生概括能力?训练学生的直线思维? 下列内容顺序和部分词语均可打调。详细内容参阅课文。 1、雷海宗先生?背得很熟?每次问“我上次讲到哪里了”?然后滔滔不绝地讲解……女学生笔记记得比较详细?“您上次最后说?‘现在已经有空袭警报?我们下课。’”我们从这一问一答中?看出了一种风趣幽默?风趣在雷先生的的大师风范?博学随意?幽默在女学生记笔记的详细与速度以及答非所问。更重要的巧妙引出昆明的空袭警报之多?表现出师生面对警报从容不迫的精神。 2、马姓同学跑警报?背壶水?带点吃的?夹一卷温庭筠或李商隐的诗?太阳偏西?估计日本飞机不会来?才慢慢回来。从中看出他悠闲惬意?从容稳重?该干啥就干啥?只不过换了个地方看书?空袭来临?我自岿然不动。 3、侯姓同学?正在听课?忽然跑出去扯嗓子喊?“现在有预行警报?五华山挂了三个红球。”从中看出他的敏感?神?久经空袭已成预报大家。 4、马帮?细致介绍驿道、马锅头和吹口哨的吹法及呈贡调的内容?看似与跑警报无关?实则体现了坚韧乐观的民族精神。不惜笔墨对马锅头的装束进行了详尽的描述?马帮押运面对沿途的艰难和不测却是如此的沉稳、乐观?再一次让我们感受到民族的“不在乎”精神。 5、西南联大的学生见到预行警报一般是不跑的?选择的地点特舒适?见文本中马尾松林的描写??详细介绍“丁丁糖”做法和吃法?让我们觉得这更不是躲警报?倒像是有点空闲体味生活?别有一番情趣在心头。 6、与空袭警报有关的小山沟?防空洞上的两幅对联?一语双关?妙笔生花?更让我们体会到西南联大师生面对警报的闲情逸致?浪漫情怀?借汉语的妙处把西南联大师生面对艰险从容不迫、坚韧乐观的精神表现得淋漓尽致。 7、看书、闲聊、打桥牌?从不仓皇失措?让我们体会到西南联大师生对小日本的蔑视?小样?玩玩你。 8、谈恋爱?侯生送伞。越读越觉得不是在躲警报?此情此景让人产生丰富的联想?浪漫?养眼?有情调?有骑士风度?怜香惜玉?温馨感人。 9、不跑警报的?罗姓女生洗头?郑姓男生煮莲子?如此镇定自若?神定气闲?风雨不动安如山?令人惊叹不已?五体投地? ?以上内容?一定要让学生自己体味交流?老师做好引导工作?穿插相关文史知识?并

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