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188宝金博页面版: 百灵鸟

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内容提示: 《百灵鸟》 课程方案 前 言 合唱 队是我校第二课堂竞赛队项目 之一, 通过此项目 可丰富 学生的课余文化生活, 提高学生的 音乐感受力 和 表现力 , 使学生掌握一定的 演唱 技巧, 培养学生的 合作意识和 集体观念, 开阔 学生的 视野 , 促进学生素质不断提高。 同 时, 通过不同 的 发声练习 来规范学生的 声音, 进一步提高学生的 演 唱 水平和 演 唱 技巧。 合唱 队训 练内 容是: 1. 声音训 练: 呼吸、 声音位置、 直声训 练; 2. 音准训 练: 音准是音乐表现的 基。 好的 音准来源于基础训 练。 多声部合唱 的 音准男 训 练较为 复杂。 3. 寻找共鸣位置扩大音域的 ...

文档格式:DOC | 页数:89 | 浏览次数:22 | 上传日期:2012-08-05 10:39:20 | 文档星级:
《百灵鸟》 课程方案 前 言 合唱 队是我校第二课堂竞赛队项目 之一, 通过此项目 可丰富 学生的课余文化生活, 提高学生的 音乐感受力 和 表现力 , 使学生掌握一定的 演唱 技巧, 培养学生的 合作意识和 集体观念, 开阔 学生的 视野 , 促进学生素质不断提高。 同 时, 通过不同 的 发声练习 来规范学生的 声音, 进一步提高学生的 演 唱 水平和 演 唱 技巧。 合唱 队训 练内 容是: 1. 声音训 练: 呼吸、 声音位置、 直声训 练; 2. 音准训 练: 音准是音乐表现的 基。 好的 音准来源于基础训 练。 多声部合唱 的 音准男 训 练较为 复杂。 3. 寻找共鸣位置扩大音域的 具体措施: 连唱 、 跳唱 、 强而有弹性、 不连不跳; 4. 节奏训 练: 音乐是在时间 中 展示的 艺术, 节奏是它 的 组成部分和 主导因 素, 没有节奏也 就没有音乐。 5. 咬字与 吐字的 训 练: 以 字带声, 以 情带声, 字正腔圆 是我国 民族传统的唱 法。 它 讲究字清意深情自 真。 课题价值分析: 一、 合唱 训 练对演 唱 者的 作用 合唱 是一种 集体声乐 艺术,是用 个别 成员 声音的 组合及集体的 音响声音发出 的 总 和 来表达艺术的 形 象塑造。 古人讲“丝不如 竹,竹不如 肉 ”。由 此可见 ,人的 声音所表达的 感染力 是如 此的 强烈 和 丰富 。 合 唱 演 唱 者 要 想 完 美 地 通 过声 音来 提示作 品 的 内 容和 含 义 ,传 达给听众一种美的 艺术享受,就必 须熟悉、 了 解和 掌握产生美好的 声音及音 响 的 规 律和 要 求 ,从 而 懂 得 在 合 唱 集 体 里 所 发 挥 的 作 用 及 如 何 有效地 运 用 自 己 的 嗓 音 在 集 体 的 合 唱 队 中 能 协 调 和 控 制 并 达 到 统 一 的 共性。 在音量、 音色、 音准上能把握自 如 ,将声音的 美在瞬间 传达给听众。这需要多 方位的 音乐综合训 练过程。 合唱 训 练包括了 和 声、 复调 、 音色 、 音量、 音准、 气 吸、 吐字、声音共鸣、 强弱 的 控制、 动与 静、 纵与 横、 连与 跳、 松与 紧、 刚与 柔、快与 慢、 起与 收的 统一训 练。 它 是一种 高度的 艺术创 造和 综合艺术修养培训 。 因 此,合唱 队员 的 声音训 练在某种程度上要比 对独唱 演 员 要求更高。 在 训 练 演 唱 一 些 中 外 经典 作 品 中 ,我 们 不 但能 了 解 和 掌 握音乐 创作的 风格,也 能从中 了 解到音乐的 文化特点 、 风土人情及音乐创作的 艺术手段。 作品 所表达的 丰富 的 潜在艺术造型,往往会给人一种难得的 精神 享受和 潜移默化对音乐 修养的 提高。 对于合唱 训 练每个指 挥都会有他的 不同 的 侧 重点 ,也 是因 人而异,因 队而异。 转贴于 中 国论文下载中心 http://www.studa.net 课题类型: 课外活动类

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