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    188宝金博页面版: 评估专家如何评价老师授课

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    内容提示： 评估专家如何评价老师授课 课堂教学是教学质量监控体系的重要环节， 是提高教学质量的关键， 是188宝金博页面版部专家考察教师教学水平的重要方式， 现将188宝金博页面版部评估专家、 北京科技大学机械学院院长罗圣国教授有关评估专家如何评价教师授课和188宝金博页面版部到校考察所使用的“医学188宝金博页面版本科教学工作评估授课考核评分标准” 转发给大家， 请各单位参考评估专家关于评价教师授课的十项要求以及我校教学督导委员会印发的《如何讲好一堂课》 ， 以教学评估为契机， 切实加强教师教学培训工作， 进一步提高课堂教学质量。 评估专家如何评价老师授课 ——摘自188宝金博页面版部评估专家、 北京科...

    文档格式：DOC | 页数：4 | 浏览次数：988 | 上传日期：2014-04-28 07:44:53 | 文档星级：
    评估专家如何评价老师授课 课堂教学是教学质量监控体系的重要环节， 是提高教学质量的关键， 是188宝金博页面版部专家考察教师教学水平的重要方式， 现将188宝金博页面版部评估专家、 北京科技大学机械学院院长罗圣国教授有关评估专家如何评价教师授课和188宝金博页面版部到校考察所使用的“医学188宝金博页面版本科教学工作评估授课考核评分标准” 转发给大家， 请各单位参考评估专家关于评价教师授课的十项要求以及我校教学督导委员会印发的《如何讲好一堂课》 ， 以教学评估为契机， 切实加强教师教学培训工作， 进一步提高课堂教学质量。 评估专家如何评价老师授课 ——摘自188宝金博页面版部评估专家、 北京科技大学机械学院院长罗圣国教授讲话 专家听课的时候有个指标体系， 大体上包含十项内容。 第一项内容， 讲课有热情， 精神饱满。 这点我在各个学校听课的时候这项原则基本上都能打 A， 为什么呢， 学校反复动员， 专家组都进校了， 讲课还是萎靡不振太丢人， 所以要求老师一定要讲课热情， 精神饱满， 这点还是能做到的。 但是有个问题， 我们也发现， 采用多媒体教学以后， 很多老师是坐在控制台后面， 按鼠标来讲课， 这种情况专家认为是非常不合适， 你坐在控制台后面， 学生都看不到你的脸， 你在课堂上的表演实际上就取消了 ， 没有了 。 所以最近有个学校做了 个决定， 把控制台后头的椅子给撤了， 规定如果谁要是坐在控制台后讲课， 算是教学事故， 做出处理， 这个决定一出来以后， 多数教师是欢迎的， 因为你坐在控制台后头， 没有表演的余地， 学生看不见你， 也不能引导学生深入到教学任务里去， 所以讲课有热情， 精神饱满看起来很容易做到。 实际上， 在很多方面也还是要加以注意的。 第二项内容讲课有感染力。 能吸引学生的注意力， 讲课是一种视听艺术， 要想感动学生， 首先讲课有激情， 抑扬顿挫， 有节奏感， 声形并茂， 亲切诚恳， 能够产生一定的影响， 能够吸引全班同学全神贯注。 我们都有经验， 回忆自己在念书的时候， 哪个老师好，哪个老师不好， 有很多很深刻的印象。 某某老师在讲课的时候神采飞扬， 就跟演戏一样，哪个老师上课就是念稿子， 萎靡不振， 不爱听， 所以这一点还是很关键的。 教师应该在课堂上表现出自己对所讲的学科的内容的热爱， 引起学生的兴趣。 最近， 我和一些学生座谈， 就专门谈一个老师的讲课问题， 学生讲的非：， 学生说老师上课给我们最深刻的印象就是他对自己这门课的内容和学科特别热爱， 想起来那真是有点得意洋洋， 神采飞扬，他们说他这种精神感染我们， 我们也对这个课， 对这个学科非常热爱， 听起来很有意思，听起来很有劲。 如果学生能够热爱你所讲的内容， 能够引起学生的兴趣， 那么就必然能引起学生积极探索事物的认知倾向。 如果学生对这门课的内容没有兴趣， 这课就完了， 我们经常看到课堂上有好多学生， 要不就是看外语， 要不就在看报， 要不就在听音乐， 什么原因？ 因为他没有兴趣， 他觉得你讲的东西没意思。 所以我们讲， 讲课有感染力， 能吸引学生的注意力， 这是一个很重要的指标， 课堂教学质量很重要的指标。 第三项内容对问题阐述深入浅出， 有启发性。 每一堂课都要精心准备， 重点难点要反复的推敲， 对各种不同的描述方式既要明白易懂， 又要引起学生探究未知的兴趣， 感受学习的乐趣， 激发创新的兴趣， 学生从中会获得很大的喜悦和满足， 从而产生很高的学习热情， 这点， 有经验的老师都是很清楚的。

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