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188宝金博页面版: 武松打虎

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内容提示: 《 武松打虎 》教案 (2 2 课时) 课前预习: 1、积累《水浒传》的有关知识,扫清课文生字障碍,识记重点字词。 2、通读课文整体,感知课文内容,初步了解人物形象。 相关课程标准: 1、欣赏文学作品,能对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。 2、根据表达的要求,选择恰当的表达方式;合理安排内容的先后和详略,条理清楚地表达自己的思。 教学目标 : 1、理解课文的主要内容,激发学生对打虎英雄的崇敬之情。 2、通过对武松言行的描写,体会他机智勇敢、豪放倔强的性格 3、积累古典文学知识,感受中国古典文学作品的魅力。 重点:通过对...

文档格式:DOC | 页数:5 | 浏览次数:77 | 上传日期:2020-10-17 21:57:09 | 文档星级:
《 武松打虎 》教案 (2 2 课时) 课前预习: 1、积累《水浒传》的有关知识,扫清课文生字障碍,识记重点字词。 2、通读课文整体,感知课文内容,初步了解人物形象。 相关课程标准: 1、欣赏文学作品,能对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。 2、根据表达的要求,选择恰当的表达方式;合理安排内容的先后和详略,条理清楚地表达自己的思。 教学目标 : 1、理解课文的主要内容,激发学生对打虎英雄的崇敬之情。 2、通过对武松言行的描写,体会他机智勇敢、豪放倔强的性格 3、积累古典文学知识,感受中国古典文学作品的魅力。 重点:通过对武松言行的描写,体会他机智勇敢、豪放倔强的性格 难点:赏析重点字词对塑造人物形象的作用。 评价任务: 1、引导学生积累《水浒传》的有关知识。 2、运用合作探究的方式,培养赏析小说人物形象的能力。 3、鼓励学生大胆表达,增强学生口语表达能力。 教学课时:2 课时。 教学过程: 第一课时 一、导入 今天我们学习《武松打虎》,这篇课文节选自我国古代四大名著之一《水浒传》。这部小说塑造了许多栩栩如生的人物形象,深受大家的喜爱。明末清初的著名文学评论家金圣叹对《水浒传》做了详细而全面的点评。他说打虎这一篇。“人是神人,虎是怒虎。”老虎是发怒的老虎,而打虎的人呢那是个神勇之人。 今天我们就来看看是怎样的怒虎,武松又是如何的神勇。 二、多媒体展示教学目标(见课件) 三、检查学生预习情况 1、请同学们展示课下收集的《水浒传》知识 (1)《水浒传》又名《忠义水浒传》,一般简称《水浒》。作者据传为元末明初施耐庵,并有罗贯中加以润色,是中国历史上第一部歌颂农民起义的长篇白话小说。全书围绕“官逼民反”这一线索展开情节,表现了一群不堪暴政欺压的“好汉”揭杆而起,聚义水泊梁山,直至接受招安致使起义失败的全过程。挖掘出农民起

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