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188宝金博页面版: 关于教案的几个问题

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内容提示: 关于教案的几个问题 ——在一次教研活动中的发言 什么是教案? 通常意义上的教案, 是指教师经过备课, 以课时为单位设计的具体教学方案。 其内容包括班级、 学科、 课题、 上课时间、 课的类型、 教学方法、教学目的、 教学内容、 课的进程和时间分配等, 有的还列有教具和现代化教学手段(如电影、 投影、 录像、 录音等) 的使用、 作业题、 板书设计和教后记等。 我们有时发现, 教案写得好, 不一定讲得好, 不一定效果好; 一个普通的教师, 使用一个优秀的教师的教案, 却讲不出优秀教师的效果, 说明纸上的东西并不一定起决定作用。 我们平时说的教案, 是写在纸上的教...

文档格式:DOCX | 页数:5 | 浏览次数:12 | 上传日期:2015-12-31 22:33:57 | 文档星级:
关于教案的几个问题 ——在一次教研活动中的发言 什么是教案? 通常意义上的教案, 是指教师经过备课, 以课时为单位设计的具体教学方案。 其内容包括班级、 学科、 课题、 上课时间、 课的类型、 教学方法、教学目的、 教学内容、 课的进程和时间分配等, 有的还列有教具和现代化教学手段(如电影、 投影、 录像、 录音等) 的使用、 作业题、 板书设计和教后记等。 我们有时发现, 教案写得好, 不一定讲得好, 不一定效果好; 一个普通的教师, 使用一个优秀的教师的教案, 却讲不出优秀教师的效果, 说明纸上的东西并不一定起决定作用。 我们平时说的教案, 是写在纸上的教案, 是显性的教案, 看得见的教案; 还有隐性的、 看不见的教案。 其实, 优秀教师最重要的是隐性的教案, 而不是显性的。 这就引出第一个问题: 一、 隐性教案 隐性教案包括的内容很多, 这些都难以写在显性教案中。 具体有: 1. 188宝金博页面版理念 以人为本的理念, 全面发展的理念, 素质188宝金博页面版的理念, 创造性理念, 主体性理念, 个性化理念, 开放性理念, 多样化理念, 生态和谐理念, 系统性理念, 等等, 这些理念影响着188宝金博页面版目 的的认识, 对教学目 标的确定, 对教学方法的选择。这些隐性的教案都看不到, 但实实在在地影响着教学效果。 2. 专业水平 举一个例子。 一首简单的诗歌: “清明时节雨纷纷, 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有? 牧童遥指杏花村。 ” (杜牧《清明》 ) 这里的“行人” 不是一般行路人, 而是背井离乡 的羁旅之人。 我问过188宝金博页面版学生, 很多同学都说不上。 还有,杜甫《兵车行》 : “ 车辚辚, 马萧萧, 行人弓箭各在腰。 ” 这里的行人是出征从军的人。 再举一例。 南唐后主李煜有一首著名的词叫《虞美人》。 全词是这样的:“春花秋月何时了, 往事知多少! 小楼昨夜又东风, 故国不堪回首月 明中。 雕栏玉砌应犹在, 只是朱颜改。 问君能有多少愁? 恰似一江春水向东流。” 在这里,“雕栏玉砌应犹在, 只是朱颜改” 中的“朱颜” 是什么意思? 鉴赏者多认为此句把“雕栏玉砌” 与“朱颜” 对照着来写, 写出了 一种物是人非的无限怅恨之感。 “雕栏玉砌应犹在” ——“物是” , “只是朱颜改” ——“人非” 。 俱将 “朱颜” 解作“人” , 殊不知这一错已是千年。 “雕栏玉砌应犹在, 只是朱颜改” , 栏: 栏杆;砌: 台阶; 颜: 门楣。 可见“栏” 、 “砌” 、 “颜” 是建成一座宫殿的三个不同部分。 站在宫殿正前方, 顾盼得“栏” , 俯视得“砌” , 仰观得“颜” , 此三者

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