188宝金博页面版

  • 图案背景
  • 纯色背景
视图
标记
批注
批注本地保存成功,开通会员云端永久保存 去开通
1028552893

上传于:2016-12-31

粉丝量:0

该文档贡献者很忙,什么也没留下。


  • 相关
  • 目录
  • 笔记
  • 书签

188宝金博页面版:更多相关文档

  • 高一地理第三章第1节自然界的水循环教案0654

    星级: 3 页

  • 高一地理——第一节自然界的水循环试题练习题

    星级: 3 页

  • 高一地理 导学案 自然界的水循环

    星级: 4 页

  • 高一地理自然界的水循环

    星级: 18 页

  • 高一地理自然界的水循环教学设计

    星级: 2 页

  • 【高一地理教案】高一地理自然界的水循环教案

    星级: 6 页

  • 高一地理关于自然界的水循环教案

    星级: 5 页

  • 第三章第一节自然界的水循环教案

    星级: 9 页

  • 第三章第一节自然界的水循环教案

    星级: 19 页

  • 高一地理关于自然界的水循环教案

    星级: 5 页

  • 高一地理自然界的水循环教学设计

    星级: 3 页

暂无目录

点击鼠标右键菜单,创建目录

暂无笔记

选择文本,点击鼠标右键菜单,添加笔记

暂无书签

在左侧文档中,点击鼠标右键,添加书签

188宝金博页面版: 新疆喀什二中高一地理 第一节 自然界的水循环 教案

下载积分: 900

内容提示: 第一节 自然界的水循环贯着 教学目标: 知识与技能 贯着 了解水圈的构成和特点。贯着 理解并能绘制示意图表示水循环的过程, 掌握其主要环节。贯着 理解水循环的地理意义。贯着 运用水循环的原理知识, 分析常见的人类活动对水资源的影响。贯着 过程与方法 贯着 1.谈话法, 讨论法。贯着 2.读图分析法。贯着 情感、 态度与价值观 贯着 帮助学生确立事物普遍联系的观点。贯着 帮助学生树立正确认识和利用自然规律, 实现人类与环境的和谐发展的观念。贯着 教学重点贯着 水循环的形成过程和地理意义。贯着 人类活动对水循环的影响。贯着 教学难点贯着 水循环的地...

文档格式:DOC | 页数:4 | 浏览次数:7 | 上传日期:2016-12-31 22:06:09 | 文档星级:
第一节 自然界的水循环贯着 教学目标: 知识与技能 贯着 了解水圈的构成和特点。贯着 理解并能绘制示意图表示水循环的过程, 掌握其主要环节。贯着 理解水循环的地理意义。贯着 运用水循环的原理知识, 分析常见的人类活动对水资源的影响。贯着 过程与方法 贯着 1.谈话法, 讨论法。贯着 2.读图分析法。贯着 情感、 态度与价值观 贯着 帮助学生确立事物普遍联系的观点。贯着 帮助学生树立正确认识和利用自然规律, 实现人类与环境的和谐发展的观念。贯着 教学重点贯着 水循环的形成过程和地理意义。贯着 人类活动对水循环的影响。贯着 教学难点贯着 水循环的地理意义。贯着 教具准备 贯着 多媒体课件 贯着 课时安排 贯着 1 课时 贯着 教学过程 贯着 [新课导入]贯着 水是地球上分布最广和最重要的物质, 地球因为有了水才变得丰富多彩, 生机勃勃。 那么, 地球上的水分布在哪里呢? 它们又是如何运动的呢? 从今天这一节课开始我们就一起来研究一下地球上的水。贯着 (课件展示本节课题: 自然界的水循环)贯着 (课件展示图片: 南极冰川、 湖泊、 河流、 植物柔嫩的叶子)贯着 师: 大家注意观察图片, 地球上的水以哪几种形式存在于我们的地球上?贯着 生: 固态、 液态和气态三种形式。贯着 师: 我们所看到的这些图片中都有地球上的水体, 地球上的水体是多种多样的, 除了老师给你们看的图片还有哪些类型呢? 请大家阅读教材第 54 页图 3.1 以及课文, 注意图中各水体所占的比例。贯着 师: 这些存在于不同空间的水体共同组成了一个圈层, 也就是——贯着 生: (齐答) 水圈。贯着 师: 读了图 3.1, 可以得出这样的结论, 水圈的主体是——贯着 生: 海洋水。贯着 师: 对! 它的水量约占全球水储量的——贯着 生: (齐答) 96.53%。贯着 师: 可是海洋水是咸水, 人类的生产和生活所必需的淡水多不多呢? 陆地淡水的主体是哪一种水体呢?贯着 生: 不多。 陆地上淡水的主体是冰川。贯着 师: 目前冰川还不能大量地直接利用, 由此可见, 地球上的淡水资源是非常——贯着

188宝金博页面版:关注我们

  • 新浪微博

关注188宝金博页面版公众号

188宝金博页面版
阅读
APP
阅读
返回
顶部
188宝金博页面版官网登录在线平台入口(2026已更新)—江苏协昌电子科技股份有限公司