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188宝金博页面版: 波长、频率和波速5

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内容提示: 10. 3 波长、 频率和波速(2 课时) 第 1 课时 一、 教学目标 ①知道什么是波的波长, 能在波的图象中求出波长。 ②知道什么是波传播的周期(频率), 理解周期与质点振动周期的关系。 ③理解决定波的周期的因素, 并知道其在波的传播过程中的特点。 ④理解波长、 周期(频率) 和波速的物理意义及它们之间的关系, 并会应用这一关系进行计算和分析实际问题。 二、 教学重点: 理解波长、 周期(频率) 和波速的物理意义及它们之间的关系, 并会应用这一关系进行计算和分析实际问题。 三、 教学方法: 实验演示和多媒体辅助教学 四、 教 具: 波动演示仪、 演示波的...

文档格式:DOC | 页数:8 | 浏览次数:168 | 上传日期:2015-01-21 14:20:13 | 文档星级:
10. 3 波长、 频率和波速(2 课时) 第 1 课时 一、 教学目标 ①知道什么是波的波长, 能在波的图象中求出波长。 ②知道什么是波传播的周期(频率), 理解周期与质点振动周期的关系。 ③理解决定波的周期的因素, 并知道其在波的传播过程中的特点。 ④理解波长、 周期(频率) 和波速的物理意义及它们之间的关系, 并会应用这一关系进行计算和分析实际问题。 二、 教学重点: 理解波长、 周期(频率) 和波速的物理意义及它们之间的关系, 并会应用这一关系进行计算和分析实际问题。 三、 教学方法: 实验演示和多媒体辅助教学 四、 教 具: 波动演示仪、 演示波的图象用的教学课件、 计算机、 大屏幕 五、 教学过程: (一) 引入新课 在物理中, 一些物理现象、 过程、 规律等, 都需要用物理量进行描述。 同样, 机械波及其传播过程,也需要一些物理量进行描述。 在上一节我们认识和理解波的图象的基础上, 这节课, 我们来学习和研究描述波的几个物理量, 即波长、 频率和波速 【板书】 第三节 波长、 频率和波速 (二) 进行新课 【板书】 一、 波长(λ ) 在教材中的图 10-5 可以看出, 由质点 1 发出的振动传到质点 13, 使质点 13 开始振动时, 质点 1 完成一次全振动, 因而这两个质点的振动步调完全一致。 也就是说, 至两个质点在振动中的任何时刻, 对平衡位置的位移大小和方向总是相等的。 我们就把这样两个质点之间的距离叫做波长。 【板书】 1、 在波动中, 对平衡位置的位移总是相等的两个相邻质点间的距离, 叫做波的波长。 对于波长这个物理量, 我们还需要结合波的图象, 进一步加深理解。 【板书】 2、 几点说明 要理解“位移总相等” 的含义。 这里要求的是每时每刻都相等。 如图 10-10 所示, 如 E、 F 两点在图示的时刻位移是相等的, 但过一段时间后, 位移就不一定相等, 所以 E、 F 两点的距离就不等于一个波长。 【板书】(1)“位移总相等” 的含义是“每时每刻都相等”。

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