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    188宝金博页面版: 基于社会合作学习小组的有效建设——社会网络分析视角

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    内容提示： 第1 l卷 第7期 2012年 7月 软 件导 刊 So f l w are G u ide V 0 l l l N o． 7 J u1． 20 12 基于社 会合作 口’l F 学习小组的有效建设 ·社会 网络分析视角 经 晶 ， 支 4 娟 ( 渤海 大学 教 育 与体 育 学 院， 辽 宁 锦 州 121000 ) 摘 用社会 网络分析法 ， 对 小组成 员的 网络关 系进行 分析 ， 描述 了小组成员之 间的关 系， 并通过 社会 网络 分析 软件对 小组 成 员之 间的关 系进行 了数据 分析 ， 提 出了合作 学习小组存在 的问题和如何有效地进行建设 。 关键词 ： 合作学习； 社会网络分析； 小组建设 中图分类号 ： G434 文献标识码 ： A 要 ： 随着社会的...

    文档格式：PDF | 页数：2 | 浏览次数：33 | 上传日期：2015-04-18 13:52:46 | 文档星级：
    第1 l卷 第7期 2012年 7月 软 件导 刊 So f l w are G u ide V 0 l l l N o． 7 J u1． 20 12 基于社 会合作 口’l F 学习小组的有效建设 ·社会 网络分析视角 经 晶 ， 支 4 娟 ( 渤海 大学 教 育 与体 育 学 院， 辽 宁 锦 州 121000 ) 摘 用社会 网络分析法 ， 对 小组成 员的 网络关 系进行 分析 ， 描述 了小组成员之 间的关 系， 并通过 社会 网络 分析 软件对 小组 成 员之 间的关 系进行 了数据 分析 ， 提 出了合作 学习小组存在 的问题和如何有效地进行建设 。 关键词 ： 合作学习； 社会网络分析； 小组建设 中图分类号 ： G434 文献标识码 ： A 要 ： 随着社会的发展， 合作学习作为一种新型的学习形式越来越受到重视， 尤其是通过小组合作的组织形式。运 文章编号 ： 1672— 7800( 2012)007— 0210— 02 1 研 究的背景和 目的 随着社会的发展 ， 188宝金博页面版 的改革也必须适应 社会发 展的 需要 。长期以来 ， 教 育的组织形式随着社会的发展在 不断 变化 ， 从农耕时代的个别教学 到工业 时代 的班级授课 制 。 2O世纪 70 年代后期 ， 美 国兴起 了一种 新 的教 学理论 ： 合 作学 习( Cooperative L earning) 。合作学 习不 仅可 以大 面 积提高学生 的学业成绩 ， 而 且能促进 学生情 感 的发展 ， 尤 其通过小组合 作 的形式 ， 让具 有不 同特 点 的学生 相互 帮 助 ， 更 能促进全体学生共 同发展 。在 合作学 习小组里 ， 学 生们拥有共 同的学习 目标 ， 在学 习的过程 中可以充分发挥 自己的个性 ， 通过学生的独 立思考 和与其他 同学的交流探 讨 ， 提 高学生解决问题的能力。 小组 的组织和建设是开展合作学 习的前提和基础 ， 其 质量直接影 响到合作 学习的效果 。小组学 习 中成员 之 间 形成的社会 网络存在着强弱联系等关 系特性 ， 小组成员通 过学习互动 ， 建立合作 学习关 系。然而 ， 小组 中的合 作交 流又受各种因素的影 响 。本 文运用 社会 网络分析法 来研 究合作学习小组 中成员之间彼此的关 系， 描绘 出小组 中成 员 的关系网络结构 ， 掌握小组 内个 体之 间关系 的特征 ， 进 而促进小组的有效建设 。 2研 究设计 本文 的研究对象 是从我 院教 育技术 学大二 的一个 班 中随机抽取的一个学 习小组 ， 该小组的合作学习交流是 基 于 QQ 群的 。小组 中的 16 名成员对 QQ 软件 的使用都 非 常熟悉 ， 并且都有着共同的学 习 目标 。小组成员 在 QQ 群 中可 以积极讨论 ， 发表各 自的观点 ， 提 出 自己感兴 趣 的问 题 。这种学 习方式有助于 提高学生 的 团体 协作 意识 和创 新能力 。 社会 网络 分析 (Social Network A nalysis) 是 20 世 纪 30 年代 末出现 在 国外 并在 最近 2O多年 得 到重要 发展 的 研究社会结构 的最新方法和技术 。它从量化 的角度 ， 通过 对成员之 间关系与联结情况进行研究 与分析 ， 进 而描 述和 测量 成员之 间的关 系或 通过这些关 系流 动的各 种有 形或 无形 的东西 ， 如信息 、 资源等 。基 于此 ， 该小组成员 间的关 系特征就可 以运用社会 网络分析方法进行分析 。 本文的数据是通过 对该小 组 QQ 群 长期 的观察 和聊 天记录的分 析获取 的。并 使用 了最常用 的社会 网络 分析 软件 U cinet6． 0 对有效样本 的数据进行分析 。 3研 究 结 果 和 分 析 3． 1 网络 的整体 性分 析—— 社群 图 首先利用 U cinet 6． 0 软件及该软件 中的 NetDraw 软 件 ， 得到学习小组 的社群 图， 社 群图可 以直观 地表达 关 系 网络 ， 显示社 群内学 习者之 间关系 的亲疏 ， 体 现群体 的结 构特征 。如图 1 所示 ， 在社群 图 中， 图 中的节 点表示 小组 成员 ， 小组成员间的关系用有 向箭头表示 。 图 1小 组成员 网络结构 作者 简介： 经晶( 1987一) ，女， 辽 宁辽 阳人 ， 渤 海大学188宝金博页面版与体育学院硕士研 究生 ， 研 究方 向为 多媒体与 网络教 育 ； 刘娟( 1987一) ， 女 ， 辽宁大连人 ， 渤海 大学188宝金博页面版与体育学院硕 士研 究生， 研 究方向为多媒 体与网络教 育。

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