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188宝金博页面版: 五数上6

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内容提示: 编号:068--069 花坪小学“ 四学三导七彩课堂” 数学导学案 姓名 编制:黄开成 审核签字: 课题: 组合图形的面积 学习目标: 1、认识组合图形,会把组合图形分解成已学过的平面图形。2、通过找一找、分一分、拼一拼,培养学生识图的能力和综合运用有关知识的能力,能合理地运用“割”、“补”等方法来计算组合图形的面积。3、培养学生的观察能力和动手操作的技能,发展空间观念,提高思维的灵活性。4、通过拼组图形,使学生感受数学与现实生活的密切联系,体会数学带给大家的生活美。 自学自探环节 合作探究环节 展示提升环节...

文档格式:DOC | 页数:7 | 浏览次数:125 | 上传日期:2020-05-05 08:33:50 | 文档星级:
编号:068--069 花坪小学“ 四学三导七彩课堂” 数学导学案 姓名 编制:黄开成 审核签字: 课题: 组合图形的面积 学习目标: 1、认识组合图形,会把组合图形分解成已学过的平面图形。2、通过找一找、分一分、拼一拼,培养学生识图的能力和综合运用有关知识的能力,能合理地运用“割”、“补”等方法来计算组合图形的面积。3、培养学生的观察能力和动手操作的技能,发展空间观念,提高思维的灵活性。4、通过拼组图形,使学生感受数学与现实生活的密切联系,体会数学带给大家的生活美。 自学自探环节 合作探究环节 展示提升环节 质疑评价环节 总结归纳 环节 一、自研自探 1、独学教材 88 页:弄清什么是组合图形,用基本图形拼一拼你喜欢的图案。想一想:怎样求它的面积呢? 2、观察智慧老人的客厅平面图:先估一估,再算一算客厅的面积,除了书上介绍的方法以外,你还能想出其它方法吗?在草稿纸上画图试一试。看谁最聪明!想出的办法多。 3、看这些求组合图形面积的方法,同一个组合图形,由于分解的方法不同,解法也就不同。你能归纳一下吗?(请完成右边的自研成果) 4、求组合图形面积的方法很多,你觉得哪种方法简单些?为什么? 二、当堂练习: 完成89页的练一练1-2题 三、拓展应用 练一练3-5题 小组合作探究 要求: 请同学们根据独学,利用手中的这张图,先独立思考,再在小组内交流各自的想法。看哪个组想出的办法多?每一种方法要在图上画出来,并算在草稿纸上。组长分工到人,人人有事做。 展示环节要求: 把图展示到黑板上,把求面积的方法与过程板书在下面,展示者面向大家,站姿端正,声音宏亮,对照图和板书讲解。 展示单元一 88 页“客厅的面积”) 展示任务 1:求客厅的面积 展示任务 2:补充不同的方法 展示单元二 (89 页的练一练) 展示任务 3:第 1 题求中队旗的面积 展示任务 4:第 2 题分割组合图形 展示任务 5:第 3、4、5题任选一题 【随堂笔记】 1、由两个或两个以上基本图形组成的图形,我们称它们为( )。 2、把组合图形分割成几个基本图形,先求这几个基本图形的面积,再( )起来,这种方法叫( )法。 3、把组合图形添上一块后能补成一个大的基本图形,求出它们的面积之( ),这种方法叫( )法。 4、把组合图形通过分割、移补后,转化成一个基本图形直接求出面积,这就是原组合图形的面积,这种方法叫( )法。 5、求组合图形面积的方法很多,我们要选择最( )的方法。关键是分割后的图形要既简洁,又便于计算。

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