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188宝金博页面版: 随班就读指导基本技能

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内容提示: 随班就读指导基本技能 一、巡回教师工作技能 (一)能识别或鉴定学生的残疾程度和残疾类别,针对学生的基本情况,指导教师做出正确的分析,提出教学安置、调整学科教学内容、采用教法学法的建议。 (二)能进行课堂观察,科学反馈观察结果,能访谈学生,听取学生想法和意见,能访谈教师、家长,进行现场咨询指导服务。 (三)能对随班就读学生做语言、认知、运动等188宝金博页面版康复。 (四)能与普校干部、教师合作,为普通学校提出操作性强的工作意见。 (五)能将巡回听课、访谈中看到、听到的成绩与问题及时总结,从理念、策略、效果、改进等方面及时反。玫礁刹拷淌Φ睦斫夂驮尥。 (六)能将普...

文档格式:DOC | 页数:3 | 浏览次数:36 | 上传日期:2020-04-17 19:21:16 | 文档星级:
随班就读指导基本技能 一、巡回教师工作技能 (一)能识别或鉴定学生的残疾程度和残疾类别,针对学生的基本情况,指导教师做出正确的分析,提出教学安置、调整学科教学内容、采用教法学法的建议。 (二)能进行课堂观察,科学反馈观察结果,能访谈学生,听取学生想法和意见,能访谈教师、家长,进行现场咨询指导服务。 (三)能对随班就读学生做语言、认知、运动等188宝金博页面版康复。 (四)能与普校干部、教师合作,为普通学校提出操作性强的工作意见。 (五)能将巡回听课、访谈中看到、听到的成绩与问题及时总结,从理念、策略、效果、改进等方面及时反。玫礁刹拷淌Φ睦斫夂驮尥。 (六)能将普校资源和特教资源建立联系,提出并实施资源共享、融合服务的工作建议。 (七)能建立巡回教师工作档案,有计划、有目的地进行工作分析和总结。 (八)能了解基础188宝金博页面版课程改革的思想和方法,了解课程标准和学科教学基础知识,从三维目标和多元评价指导教师开展随班就读课堂教学。 二、学生安置指导 残疾学生在普通学校的普通班级就读,要根据学校资源和学生的具体情况,安排到适合的班级,挑选师德优秀、有经验、有能力的教师任教。要按照下列方式,指导学校对学生进行安置: (一)学生完全在一个同龄的普通班级接受特殊188宝金博页面版。 (二)学生依据自身的学习现状,灵活地到不同班级、不同学科接受特 (二)学生依据自身的学习现状,灵活地到不同班级、不同学科接受特殊188宝金博页面版。 (三)学生接受由普通班级任课教师任教,并有资源教师辅导的双教师协同的特殊188宝金博页面版。 (四)学生部分时间在普通班级接受188宝金博页面版,部分时间在资源教室接受由资源教师任教的特殊188宝金博页面版。

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