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188宝金博页面版: 大津口中心小学听课反思

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内容提示: 大津口中心小学听课反思 今日有幸来到风景秀丽的大津口,认真聆听了两位老师的两节展示课,现针对两课谈一下自己的感想。 第一节分数除以整数。对于本节课的内容学生并不陌生,有的学生可能已经会计算了,但很多学生可能只是凭借经验或直观知道计算方法,却并不知道为什么要这样算。因此本节课教学不能仅仅满足于学生会算,更重要的是要关注学生理解分数除以整数的意义,在理解意义的基础上掌握计算方法。 教学中要充分利用学生已有知识经验和认知发展水平,为学生提供从事数学活动的机会,帮助学生在自主探索与合作交流的过程中,理解和掌握知识。基于以上认识,在本节课主...

文档格式:DOC | 页数:2 | 浏览次数:55 | 上传日期:2017-05-03 05:48:51 | 文档星级:
大津口中心小学听课反思 今日有幸来到风景秀丽的大津口,认真聆听了两位老师的两节展示课,现针对两课谈一下自己的感想。 第一节分数除以整数。对于本节课的内容学生并不陌生,有的学生可能已经会计算了,但很多学生可能只是凭借经验或直观知道计算方法,却并不知道为什么要这样算。因此本节课教学不能仅仅满足于学生会算,更重要的是要关注学生理解分数除以整数的意义,在理解意义的基础上掌握计算方法。 教学中要充分利用学生已有知识经验和认知发展水平,为学生提供从事数学活动的机会,帮助学生在自主探索与合作交流的过程中,理解和掌握知识。基于以上认识,在本节课主要采用了以下几种教学方法: (1)情境教学法:以教材的情境设计为依托,结合学生自身的生活经验为学生创设问题情境,引起学生对分数乘整数算式的关注,激发学生学习的兴趣和问题意识。 (2)“探究——研讨”法:当学生提出问题后,鼓励学生自己探究解决问题的方法,学生通过调动已有的知识储备,经过观察、比较、分析、归纳等一系列活动,发现规律,理解除法算式表达的意义,培养学生的语言表达能力和抽象概括能力。 (3)合作学习法:在独立思考和自主探索的基础上,组织引导学生动手实践,通过涂一涂,看一看,比一比等活动,进行小组间的合作与交流,帮助学生在多元交流中真正理解和掌握知识,并充分发掘每个人的潜能,发展思维,提高能力。 五年级的学生在对比归纳和小组合作学习方面已经具备了一定的基。窘诳沃氐阋佳压鄄焯骄坑胗镅员泶锝岷掀鹄,帮助学生完成知识的探究归纳过程。教学中充分发挥小组合作的优势,让每一个学生都有发言的机会,从而真正理解分数除以整数的算理。 由于受直观思维的束缚,预计学生在归纳算法时会只能总结算法而不知为什么要这样做,在此处会存在一定困难,因此要让学生充分探究并组织小组活动,让学生充分发表自己的见解,从而达到真正理解算理的目的,提高课堂教学效率。 第二节认识比。本节课的内容是在学生学习除法的意义、分数的意义,以及分

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