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文档格式:DOC | 页数:5 | 浏览次数:36 | 上传日期:2017-03-21 04:10:10 | 文档星级:
甲甲 乙甲运运运运运运运邮邮运运运用用运运运邮邮 / 运运运运运运运运运运 运运运运邮邮: B收收收:乙 发发收:甲用用 / 邮邮运运邮邮: A网络协议教学设计 济源四中 赵传丽 一、 教学目标 1.知识与技能 (1)理解网络协议的基本概念; (2)了解网络的开放系统互联分层模型的基本思想; (3)理解因特网协议的基本概念、思想与功能; 2.过程与方法 通过大量的实例和类比,让学生理解抽象的分层结构和数据传输的过程,从而加深对网络的进一步认识。 3.情感态度价值观 (1)观看短片、模型的转换、数据传输的演示过程锻炼了学生的观察能力,相似点的挖掘,能增强自己的理解能力和分析能力。 (2)各功能层的类比,又使学生关注到了日常生活的细节与计算机网络的联系,进一步了解了计算机网络。养成能把复杂问题简单化、抽象内容具体化的习惯。 二、重点与难点 对 OSI 分层模型的基本思想、TCP/IP 协议的基本思想的理解 三、教学策略 处处类比、层层深入、不断追问;理论和实践结合;分析与探索结合。 四、教具 多媒体教室,教学幻灯片 五、教学过程 (一)、引入新课 1、巩固知新:复习组建局域网的硬件及其作用 2、利用生活中常见的寄信这个活动引发学生思考分析 教师活动:让学生看短片蜡笔小新《寄信的故事》,并回答以下问题。 问题 1:寄信时如何保证对方看得懂?(语言相通) 问题 2:要使信能够顺利寄出应注意什么?(贴邮票、正确填写信封) 问题 3:由谁把信送到异地(运输子系统) 问题 4:如果信件丢失了怎么办?(如果一旦发生故障,就可以迅速定位故障所处层次,便于查找和纠错) 学生活动:看短片, 从中找出在寄信中应该注意的事项。也就是说注意哪些环节可以使信顺利寄出,并且保证对方看得懂 (二)、新课讲解

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