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    188宝金博页面版: 小学英语高效课堂教学评价标准 (1)

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    内容提示： 高平镇小英语课堂教学评价表 高平镇小英语课堂教学评价表 年 月 日 授课教师 教学内容《 》 课型 班级 评价教师 评价 指标 评价项目 指标 评价项目 评价 教 师 基 本 功 教态 1、仪表端庄大方，教态亲切自然，精神饱满。 2、能够恰当地运用体态语言辅助教学。 教学语言 1、语音语调标准，感染...

    文档格式：DOC | 页数：2 | 浏览次数：72 | 上传日期：2015-05-31 22:16:39 | 文档星级：
    高平镇小英语课堂教学评价表 高平镇小英语课堂教学评价表 年 月 日 授课教师 教学内容《 》 课型 班级 评价教师 评价 指标 评价项目 指标 评价项目 评价 教 师 基 本 功 教态 1、仪表端庄大方，教态亲切自然，精神饱满。 2、能够恰当地运用体态语言辅助教学。 教学语言 1、语音语调标准，感染力强。 2、英语口语标准，清晰流畅。 3、课堂用语简练，运用恰当。 板书 1、书写规范，格式正确，文字与简笔画结合，整体感觉美观大方。 2、突出教学重点内容，有创意。 教学机智 1、善于迅速与学生建立和揩关系，有感染力。 2、课堂调控能力强，能够根据课堂实际情况随机应变。 教 师 教 学 行 为 教学目标 1、明确具体，“三维”目标和谐统一，切合学生实际。 2、注重综合语言运用能力和创新意识的培养，激发学生的兴趣和求知欲。 教学设计 1、教学设计符合学生生理和心理特点，符合课程标准要求。 2、尊重学生的个体差异，根据学生的实际状况创造性地使用教材。 3、注重语言运用，体现任务型语言教学思想，渗透英语语言国家的文化。 教学过程 与方法 1、课堂氛围民主、活跃，师生、生生关系宽松和谐。 2、时间分配科学有效，突出学生的主体地位。 3、教学方法得当，课堂层次分明，活动形式多样有效，注重学习兴趣的培养。能恰当运用常规教具和多媒体进行教学。 4、教师启发有效，问题设计逻辑性强，难易得当。 5、注重英语听说、阅读、单词拼读等学法指导和习惯养成。 6、作业适度、适量，有层次、有创意。

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