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188宝金博页面版: 北师大版21不等关系教案

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内容提示: 时间: 课题 2.1 不等关系 教 学 目 标 1、知识与技能目标:①理解不等式的意义。②能根据条件列出不等式。 ③能用实际生活背景和数学背景解释简单不等式的意义。 2、过程与方法:经历由具体实例建立不等式模型的过程,进一步发展学生的符号感与数学化的能力。 3、情感与态度:感受生活中存在着的大量不等关系,通过用不等式解决实际问题,使学生进一步认识数学与人类生活的密切联系,激发学生学习数学的信心和兴趣。 教学重点 ①通过探寻实际问题中的不等式关系,认识不等式。②根据实际问题建立合理的不等关系。 教学难点 正确理解题意,列...

文档格式:DOC | 页数:3 | 浏览次数:38 | 上传日期:2016-06-07 21:45:21 | 文档星级:
时间: 课题 2.1 不等关系 教 学 目 标 1、知识与技能目标:①理解不等式的意义。②能根据条件列出不等式。 ③能用实际生活背景和数学背景解释简单不等式的意义。 2、过程与方法:经历由具体实例建立不等式模型的过程,进一步发展学生的符号感与数学化的能力。 3、情感与态度:感受生活中存在着的大量不等关系,通过用不等式解决实际问题,使学生进一步认识数学与人类生活的密切联系,激发学生学习数学的信心和兴趣。 教学重点 ①通过探寻实际问题中的不等式关系,认识不等式。②根据实际问题建立合理的不等关系。 教学难点 正确理解题意,列出不等式 主要教法 讨论探索法 教 学 过 程 第一环节:创设情景,引入新课 师:我们学过等式,等式的定义是什么?生:表示相等关系的式子叫等式。 师:我们知道相等关系的量可以利用等式来描述。同时,我们也知道现实生活中还存在许多反映不等关系的量。 师:比如,研究表明同学们每天睡觉的时间要不少于 9 小时;体育考试中合格的分数要不低于 60 分。请同学们也举一些不等关系的例子。 生 1:每天我都比他早起 5 分钟。 生 2:188宝金博页面版年龄不小于 13 岁。 生 3:188宝金博页面版体重不低于 30 公斤 第二环节:问题提出 师:如何用式子来表示不等关系呢? (1)某厂今年的产值是 a 元,预计明年年产值增长率高于 20%,如果明年的产值是 b元,那么 b 和 a 满足的关系式是 。 (2)如果某等腰三角形的底边用 a cm 表示,这边上的高为 4 cm,如果这个三角形的面积不大于 8 cm²,那么 a 应该满足的关系式为 。(注意:不大于的含义)

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