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愿得一心人,白首不相离

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188宝金博页面版: 第三节 软体动物和节肢动物动物

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内容提示: 第五单元 第一章 第三节 软体动物和节肢动物动物 12 级 班 组 姓名 教师评分 【学习目标】(1′ ) 1、 掌握软体动物和节肢动物的主要特征 2、 了解软体动物和节肢动物与人类生活的关系 3、 提高自我探究问题和解决问题的能力。 4、 初步确立生物结构与功能相适应的观点,增强我们适应大自然的意识。 【学习重、 难点】(1′ ) 重点: 软体动物和节肢动物的主要特征 难点: 节肢动物的结构特点 【自主学习】(5′ ) 阅读课本 66—69 页后完成下列问题: 1、 软体动物的代表动物有: 、 、 、 ...

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第五单元 第一章 第三节 软体动物和节肢动物动物 12 级 班 组 姓名 教师评分 【学习目标】(1′ ) 1、 掌握软体动物和节肢动物的主要特征 2、 了解软体动物和节肢动物与人类生活的关系 3、 提高自我探究问题和解决问题的能力。 4、 初步确立生物结构与功能相适应的观点,增强我们适应大自然的意识。 【学习重、 难点】(1′ ) 重点: 软体动物和节肢动物的主要特征 难点: 节肢动物的结构特点 【自主学习】(5′ ) 阅读课本 66—69 页后完成下列问题: 1、 软体动物的代表动物有: 、 、 、 、 、 、 、 等, 其中 、 、 、 等身体外面有两片大小相近的 , 称为 。 2、 软体动物的主要特征: 身体 ; 身体的表面有 ; 大多具有 (起 作用); 运动器官是 。 3、 软体动物与人类的关系: 可 、 含有 、 是很好的 、 传播 。 4、 节肢动物的代表动物有: 、 、 、 、 、 、 、 、 等。 5、 昆虫是 动物中种类最多的一类动物。 6、 昆虫的代表动物有: 、 7、 昆虫的基本特征有: 有 对触角, 对足, 一般有 对翅 。 8、 节肢动物的主要特征有: ; 9、 节肢动物与人类的关系是: 提供了 , 为植物传播 、 、 作为 、 传播 。 【合作探究】(15′ ) 1、 双壳类动物用 运动, 通过身体 端的 吸入水和排出水, 同时达到摄食的目的, 用鳃进行 。 2、 目前已知的软体动物有 种以上, 是动物界的第 大类群。 3、 节肢动物是最 的动物类群, 目前已知的种类有 万种以上, 占所有已知动物总数的 以上。 4、 蝗虫身体可分为 部、 部和 部。 5、 蝗虫的头部有_____一对(有嗅觉和触觉作用)、 复眼 对(可以成像, 是主要的__________器官)、 单眼 只仅能感光、 一个(是蝗虫的取食器官)、 所以 部是蝗虫的取食和感觉中心。 6、 蝗虫的胸部有三对_____, 两对_____, 所以胸部是蝗虫的 中心。 7、 蝗虫的足和触角均__________, 两对翅。 使得蝗虫运动更加__________, 活动范围更加__________, 更有利于取食和逃避 。 8.、 蝗虫是依靠体表__________呼吸, 进行气体交换的。 9、 坚韧的__________既保护和支持内部器官, 又可以防止体内__________蒸发, 使蝗虫更加适应陆地生活, 但 会限制昆虫的发育和 , 所以昆虫需要定期 。 10、 观看课本图片: 完成 P15 表格及讨论 2、 3 【快乐达标】(15′ ) l. 在什么环境中采不到河蚌 ( ) A. 江河的水底 B. 海洋的水底 C. 池沼的水底 D. 湖泊的水底 2. 下列动物全是软体动物的一组是: ( ) A、 河蚌、 蚯蚓、 蜗牛 B、 田螺、 河蚌、 乌贼 C、 乌贼、 水螅、 蛔虫 D、 河蚌、 蚯蚓、 田螺 师生笔记栏 188宝金博页面版收获

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