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    188宝金博页面版: 中华人民共和国国家标准GB

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    内容提示： 中华人民共和国国家标准 1 GB/T15834-2011 标点符号用法（中华人民共和国国家质量监督检验检疫总局、中国国家标准化管理委员会 2011 年 12 月 30 日发布，2012 年 6 月 1 日实施）前言本标准按照 GB/T1.1—2009 给出的规则起草。本标准代替 GB/T15834—1995，与 GB/T15834—1995 相比，主要变化如下：——根据我国国家标准编写规则(GB/T1.1—2009)，对本标准的编排和表述做了全面修改；——更换了大部分示例，使之更简短、通俗、规范；——增加了对术语“标点符号”和“语段”的定义(2.1/2.5)；——对术语“复句”和“分句”的定义做了修改(2.3/2.4)；——对句末点号(句号、问...

    文档格式：DOCX | 页数：9 | 浏览次数：440 | 上传日期：2021-10-21 08:08:14 | 文档星级：
    中华人民共和国国家标准 1 GB/T15834-2011 标点符号用法（中华人民共和国国家质量监督检验检疫总局、中国国家标准化管理委员会 2011 年 12 月 30 日发布，2012 年 6 月 1 日实施）前言本标准按照 GB/T1.1—2009 给出的规则起草。本标准代替 GB/T15834—1995，与 GB/T15834—1995 相比，主要变化如下：——根据我国国家标准编写规则(GB/T1.1—2009)，对本标准的编排和表述做了全面修改；——更换了大部分示例，使之更简短、通俗、规范；——增加了对术语“标点符号”和“语段”的定义(2.1/2.5)；——对术语“复句”和“分句”的定义做了修改(2.3/2.4)；——对句末点号(句号、问号、叹号)的定义做了修改，更强调句末点号与句子语气之间的关系(4.1.1/4.2.1/4.3.1)；——对逗号的基本用法做了补充(4.4.3)；——增加了不同形式括号用法的示例(4.9.3)；——省略号的形式统一为六连点“……”，但在特定情况下允许连用(4.11)；——取消了连接号中原有的二字线，将连接号形式规范为短横线“-”、一字线“—”和浪纹线“～”，并对三者的功能做了归并与划分(4.13)；——明确了书名号的使用范围(4.15/A.13)；——增加了分隔号的用法说明(4.17)；——“标点符号的位置”一章的标题改为“标点符号的位置和书写形式”，并增加了使用中文输入软件处理标点符号时的相关规范(第 5 章)；——增加了“附录”：附录 A 为规范性附录，主要说明标点符号不能怎样使用和对标点符号用法加以补充说明，以解决目前使用混乱或争议较大的问题。附录 B 为资料性附录，对功能有交叉的标点符号的用法做了区分，并对标点符号误用高发环境下的规范用法做了说明。1 1 范围本标准规定了现代汉语标点符号的用法。本标准适用于汉语的书面语（包括汉语和外语混合排版时的汉语部分）。2 2 术语和定义下列术语和定义适用于本文件。2.1 标点符号：辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示语句的停顿、语气以及标示某些成分（主要是词语）的特定性质和作用。注：数学符号、货币符号、校勘符号、辞书符号、注音符号等特殊领域的专门符号不属于标点符号。2.2 句子：前后都有较大停顿、带有一定的语气和语调、表达相对完整意义的语言单位。2.3 复句：由两个或多个在意义上有密切关系的分句组成的语言单位，包括简单复句（内部只有一层语义关系）和多重复句（内部包含多层语义关系）。2.4 分句：复句内两个或多个前后有停顿、表达相对完整意义、不带有句末语气和语调、有的前面可添加关联词语的语言单位。2.5 语段：指语言片段，是对各种语言单位（如词、短语、句子、复句等）不做特别区分时的统称。3 3 标点符号的种类3.1 点号：点号的作用是点断，主要表示停顿和语气。分为句末点号和句内点号。3.1.1 句未点号：用于句末的点号，表示句未停顿和句子的语气。包括句号、问号、叹号。3.1.2 句内点号：用于句内的点号，表示句内各种不同性质的停顿。包括逗号、顿号、分号、冒号。3.2 标号：标号的作用是标明，主要标示某些成分（主要是词语）的特定性质和作用。包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号、分隔号。4 4 标点符号的定义、形式和用法1 4.1 句号4.1.1 定义：句末点号的一种，主要表示句子的陈述语气。4.1.2 形式：句号的形式是“。”4.1.3 基本用法4.1.3.1 用于句子末尾，表示陈述语气。使用句号主要根据句段前后有较大停顿、带有陈述语气和语调，并不取决于句子的长短。示例 1：北京是中华人民共和国的首都。示例 2：（甲：咱们走着去吧？）乙：好。4.1.3.2 有时也可以表示较缓和的祈使语气和感叹语气。示例 1：请你稍等一下。示例 2：我不由地感到，这些普通劳动者也同样是很值得尊敬的。2 4.2 问号4.2.1 定义：句末点号的一种，主要表示句子的疑问语气。4.2.2 形式：问号的形式是“？”。4.2.3 基本用法4.2.3.1 用于句子末尾，表示疑问语气（包括反问、设问等疑问类型）。使用问号主要根据语段前后有较大停顿、带有疑问语气和语调，并不取决于句子的长短。示例 1：你怎么还不回家去呢？示例 2：难道这些普通的战士不值得歌颂吗？示例 3：（一个外国人，不远万里来到中国，帮助中国的抗日战争。）这是什么精神？这是国际主义的精神。4.2.3.2 选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗号隔开。当选项较短且选项之间几乎没有停顿时，选项之间可不用逗号。当选项较多或较长，或有意突出每个选项的独立性时，也可每个选项之后都用问号。示例 1:诗中记述的这场战争究竟是真实的历史描述，还是诗人的虚构？示例 2:这是巧合还是有意安排？示例 3:要一个什么样的结尾：现实主义的？传统的？大团圆的？荒诞的？民族形式的？有象征意义的？示例 4:（他看着188宝金博页面版作品称赞了我。）但到底是称赞我什么：是有几处画得好？还是什么都敢画？抑或只是一种对于失败者的无可奈何的安慰？我不得而知。示例 5：这一切都是由客观的条件造成的？还是由行为的惯性造成的？4.2.3.3 在多个问句连用或表达疑问语气加重时，可叠用问号。通常应先单用，再叠用，最多叠用三个问号。在没有异常强烈的情感表达需要时不宜叠用问号。示例：这就是你的做法吗？你这个总经理是怎么当的？？你怎么竟敢这样欺骗消费者？？？4.2.3.4 问号也有标号的用法，即用于句内，表示存疑或不详。示例 1：马致远（1250？一 1321），大都人，元代戏曲家、散曲家。示例 2：钟嵘（？一 518），颖川长社人，南朝梁代文学批评家。示例 3：出现这样的文字错误，说明作者（编者？校者？）很不认真。

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