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188宝金博页面版: 怎么才能教好一年级数学

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内容提示: 如何教好一年级数学 台州市经济开发区志远学校--------张松峰 一年级的儿童则对“玩”比较感兴趣, 一切以快乐为本, 无忧无虑, 所以要想教好一年级数学, 首先必须激发、 培养他们对数学的兴趣。 下面是我在一年级进行数学教学中, 采用的引发学生喜欢数学的几种做法。 一、 创造和谐师生关系, 培养学习兴趣 一年龄的儿童非常的天真可爱, 一般以老师为中心, 所以处理好师生间的关系也尤为重要。 教师就是学生的表率, 时刻都要注意自己的言行举止, 一年级教师尤其要注意, 去爱每一个学生。 让他们觉得你和蔼可亲, 都愿意亲近你, 都喜欢你。 在...

文档格式:DOC | 页数:7 | 浏览次数:36 | 上传日期:2013-07-08 02:39:03 | 文档星级:
如何教好一年级数学 台州市经济开发区志远学校--------张松峰 一年级的儿童则对“玩”比较感兴趣, 一切以快乐为本, 无忧无虑, 所以要想教好一年级数学, 首先必须激发、 培养他们对数学的兴趣。 下面是我在一年级进行数学教学中, 采用的引发学生喜欢数学的几种做法。 一、 创造和谐师生关系, 培养学习兴趣 一年龄的儿童非常的天真可爱, 一般以老师为中心, 所以处理好师生间的关系也尤为重要。 教师就是学生的表率, 时刻都要注意自己的言行举止, 一年级教师尤其要注意, 去爱每一个学生。 让他们觉得你和蔼可亲, 都愿意亲近你, 都喜欢你。 在无形中他们也会喜欢你所上的课, 对那一门课的学习产生兴趣。 我不仅让他们和老师交朋友, 而且还和书中的数学伙伴“笑笑” 、 “淘气”、 “智慧老人”交朋友, 我既做教师, 又做学生的知心朋友。 如果教师能处处为学生着想, 常用微笑的表情, 期待的神情, 温和的语言创造活跃民主的课堂气氛, 理解学生、 关心学生爱护学生, 学生也就会“亲其师, 信其道”, 师生双方达到感情的融洽, 和谐的师生关系, 促进教学质量的提高取得了事半功倍之效。 二、 注意运用生动形象化的教学语言, 激发学习兴趣。 一年级的学生处于具体形象的思维阶段, 正在从具体的形象思维向抽象的逻辑思维过渡, 一年级儿童正是在教师的指导下, 有计划有步骤地实现这个过渡的开始。 所以老师在数学教学中应注意采用形象生动的教学语言, 既可以激发起学生学习的兴趣和积极性, 又可以集中学生的注意力, 达到较好的教学效果。 例如在教学“4-2”这一减法算式中“-”所表示的意思时, 老师可以这样举例说明: “桌上有 4 个苹果, 现在你吃掉 2 个, 还剩多少个? ”, “吃掉, 少了 2 个, 就是减去 2 的意思。 ”所以说“减法中的减号就是拿走、 少掉、 去掉的意思。 ”通过具体生动形象的语言, 学生就很容易掌握新的知识。 所以老师在教学中, 在采用生动形象的教学语言的同时, 要以学生身边的熟悉的事物为基础。 另外, 如果能结合本班学生实际来举例说明, 更能引起学生的兴趣, 集中注意力。 二、 寓教于趣, 激发竞争意识, 诱发学生学习的兴趣。 一年级的儿童大多数都喜欢讲故事、 唱歌、 跳舞, 喜爱玩:筒斡肜鲜ψ橹囊恍┍硌莺陀蜗肥且荒昙堆钔怀龅奶氐。 因此, 在教学中根据学生的特点, 结合教学的需要, 教师可采用游戏, 开火车, 即兴表演等手段, 使学生在玩耍、 表演、 游戏中学到知识, 使到课

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