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188宝金博页面版: 重力教学设计

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内容提示: 《重 力》 教学设计 伯士初中 刘菊梅 教学目标 (1 ) 知识与技能 ①知道重力是由于地球的吸引而产生的。 了解重心。 ②理解重力的大小跟物体的质量成正比, 会用公式 G=mg 计算重力或质量。 ③理解重力的方向是竖直向下的。 (2) 过程与方法 ①通过参与探究活动, 学习拟定简单的科学探究计划, 能收集实验信息。 ②通过分析实验数据, 学习信息处理的方法, 有初步的信息处理能力和初步分析概括的能力。 (3) 情感、 态度和价值观 通过观察和实验, 使学生树立以观察和实验的方法来研究物理问题的思想, 使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学原理。 教学重...

文档格式:DOC | 页数:4 | 浏览次数:26 | 上传日期:2014-11-04 04:40:28 | 文档星级:
《重 力》 教学设计 伯士初中 刘菊梅 教学目标 (1 ) 知识与技能 ①知道重力是由于地球的吸引而产生的。 了解重心。 ②理解重力的大小跟物体的质量成正比, 会用公式 G=mg 计算重力或质量。 ③理解重力的方向是竖直向下的。 (2) 过程与方法 ①通过参与探究活动, 学习拟定简单的科学探究计划, 能收集实验信息。 ②通过分析实验数据, 学习信息处理的方法, 有初步的信息处理能力和初步分析概括的能力。 (3) 情感、 态度和价值观 通过观察和实验, 使学生树立以观察和实验的方法来研究物理问题的思想, 使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学原理。 教学重点、 难点 1. 教学重点及其教学策略: 重点: 重力的方向和大小 教学策略: 通过实验探索、 观察思考和实例分析来加深理解。 2. 教学难点及其教学策略: 难点: 重力概念的建立及重心概念的形成 教学策略: 通过大量典型实例, 分析概括, 教师点拨 教具及学具 弹簧测力计、 钩码、 细线、 小球、 铁架台、 自制坐标轴等。

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