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188宝金博页面版: 邓稼先教案

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内容提示: 邓稼先 教学目标: 知识目标: 1、 接触并认识“人物散文” 这类文章。 2、 学习散文“形散而神聚” 的特点。 能力目标: 品读语言, 体会字里行间流溢的丰富情感。 情感目标: 了解邓稼先, 学习其为国自强独立而献身的爱国精神。 教学重点: 1、 了解邓稼先, 学习其为国自强独立而献身的爱国精神。 2、 学习散文“形散而神聚” 的特点。 教学难点: 1、 理解“传统文化孕育邓, 而邓又为祖国作出巨大贡献” 这一主题。 2、 品读本文朴实的语言饱深厚的情感的特点。 教学方法: 讨论启发式 教学课时: 两课时 第一课时 教学过程: ...

文档格式:DOC | 页数:4 | 浏览次数:14 | 上传日期:2014-11-04 04:40:07 | 文档星级:
邓稼先 教学目标: 知识目标: 1、 接触并认识“人物散文” 这类文章。 2、 学习散文“形散而神聚” 的特点。 能力目标: 品读语言, 体会字里行间流溢的丰富情感。 情感目标: 了解邓稼先, 学习其为国自强独立而献身的爱国精神。 教学重点: 1、 了解邓稼先, 学习其为国自强独立而献身的爱国精神。 2、 学习散文“形散而神聚” 的特点。 教学难点: 1、 理解“传统文化孕育邓, 而邓又为祖国作出巨大贡献” 这一主题。 2、 品读本文朴实的语言饱深厚的情感的特点。 教学方法: 讨论启发式 教学课时: 两课时 第一课时 教学过程: 一、 导入 如今抗日战争题材的电视剧很多, 不断的向人们讲述那段苦难屈辱的历史。 今天, 我们终于获得了独立自强, 能力和平地坐在这宽敞明亮的教学楼里学习, 那是无数英雄努力奉献的结果。 我们今天就一起来认识一位长期鲜为人知, 却为祖国做的强盛做出了巨大贡献的科学家——邓稼先。 同学们, 你们听说过他吗? 二、 邓稼先: 中国研制和发展核武器的重要技术领导人。“两弹元勋” 由于所做事关国家机密, 长期默默无闻不为人知。 三、 杨振宁: 1922 年生于安徽合肥。 美籍华裔物理学家。 1957 获诺贝尔物理学奖。 现为清华大学教授。 四、 初读课文 1、 初读课文, 你觉得邓稼先是怎样一个人? 简析: 邓是一个为国家民族做出巨大贡献, 有高度奉献精神的一位科学家。 2、 初读课文后, 你能简单对邓稼先的生平经历做一点介绍吗? 应该主要抓文章的哪一部分? 3、 初读课文后, 你能说一说作者和邓稼先的关系吗? 文章中哪些地方还能体现这一点? 简析: 文章第三部分第一段交待了作者和邓稼先是有 50 年友谊的朋友。文中 “第三部分、 第四部分和第六部分” 都有所体现, 文中称邓稼先为“稼先”, 给邓夫人发电报等地方都能体现。 做一点补充: 二者都是安徽人, 杨振宁比邓稼先大两岁。 邓父和杨父都是清华大学教授, 在清华大学校园内又是比邻而居, 两人自小在弹玻璃球, 赛爬树的玩耍长大。 后一起进入北平崇德中学读书。 抗战时又都在西南联大求学。 48 年一同赴美留学, 同住一间宿舍。 50 年 26 岁的邓稼先获得博士学位证书七天后回国, 而杨留在了美国。 此后, 杨回国访问, 二人也总会见面叙旧, 友谊不断。 4、 1986 年, 邓稼先由于在核试验中受辐射感染而患癌症病逝。 该文写于 1993

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