188宝金博页面版

  • 图案背景
  • 纯色背景
视图
标记
批注
批注本地保存成功,开通会员云端永久保存 去开通
中华书库

上传于:2014-10-11

粉丝量:39

该文档贡献者很忙,什么也没留下。


  • 相关
  • 目录
  • 笔记
  • 书签

188宝金博页面版:更多相关文档

  • 六年级语文下册教学工作总结

    星级: 6 页

  • 六年级语文下册教学工作总结

    星级: 2 页

  • 六年级语文下册教学工作总结

    星级: 8 页

  • 六年级语文下册教学工作总结

    星级: 5 页

  • 六年级语文下册教学工作总结

    星级: 7 页

  • 六年级语文下册教学工作总结

    星级: 4 页

  • 六年级语文下册教学工作总结

    星级: 5 页

  • 六年级语文下册教学工作总结

    星级: 3 页

  • 【精】六年级语文下册教学工作总结

    星级: 4 页

  • 六年级下册语文教学工作总结

    星级: 2 页

  • 小学六年级语文下册教学工作总结

    星级: 2 页

  • 人教版六年级语文下册教学工作总结

    星级: 4 页

  • 六年级下册语文教学工作总结

    星级: 6 页

  • 人教版语文六年级下册教学工作总结

    星级: 2 页

  • 六年级下册语文教学工作总结

    星级: 10 页

暂无目录

点击鼠标右键菜单,创建目录

暂无笔记

选择文本,点击鼠标右键菜单,添加笔记

暂无书签

在左侧文档中,点击鼠标右键,添加书签

188宝金博页面版: 六年级语文下册教学工作总结

下载积分: 1000

内容提示: 六年级语文下册教学工作总结 边美玲 本学期我继续担任六 (1 )班的语文教学工作。 我认真重温了 《新课程标准》及相关的188宝金博页面版教学理论, 在已有教学经验和教学方法的基础上, 深入研究和学习各种新的教学方法, 不断探索, 不断反思, 不断总结, 不断认识。 虚心向经验丰富的教师学习, 取长补短, 力求形成自己特色的教学风格。 以下是我本学期教学工作的几点剖析: 一、 措施及成效 1 、 课前认真备课, 积极钻研教材, 针对不同学生的个性差异, 寻求最佳的教学方法并因材施教。 教学就是教与学, 两者是相互联系不可分割的。 有教者就必然有学者。 学生是教...

文档格式:DOCX | 页数:2 | 浏览次数:3 | 上传日期:2014-10-11 02:03:14 | 文档星级:
六年级语文下册教学工作总结 边美玲 本学期我继续担任六 (1 )班的语文教学工作。 我认真重温了 《新课程标准》及相关的188宝金博页面版教学理论, 在已有教学经验和教学方法的基础上, 深入研究和学习各种新的教学方法, 不断探索, 不断反思, 不断总结, 不断认识。 虚心向经验丰富的教师学习, 取长补短, 力求形成自己特色的教学风格。 以下是我本学期教学工作的几点剖析: 一、 措施及成效 1 、 课前认真备课, 积极钻研教材, 针对不同学生的个性差异, 寻求最佳的教学方法并因材施教。 教学就是教与学, 两者是相互联系不可分割的。 有教者就必然有学者。 学生是教学的主体。 教师是教学的引导者、 参与者。 因此, 教师充分了解和分析学生情况, 有针对性、 有目的、 有人文关怀的因材施教, 这对教学成功与否至关重要。学生是学习的主人。 新课程倡导教师要转换教学角色, 由老师的教变为学生主动地学。 此外, 每个学生都有自己的个性特点, 每个学生的接受能力都存在一定的差异。 因此, 在教学中, 我认认真真地备课, 深入细致的钻研教材, 针对不同学生的个性差异, 既备教材又备学生, 寻找不同的教学方法因材施教。 在课堂教学中, 我灵活运用有效的教学方法活跃课堂气氛, 激发学生的学习兴趣, 培养他们良好的学习习惯, 充分突出学生的主体地位。 向 40 分钟要质量。 经过一个学期的努力, 学生的语文素养都有不同程度的提高。 2、 做好中下生的课外辅导和优生的培养等各项工作。 语文是一门工具学科, 对学生而言, 有如坦途策马, 云端探险。 在这样一种大环境之下, 要教好语文, 就要让学生喜爱语文, 让他们对语文产生兴趣。 否则学生对这门学科产生畏难情绪, 不愿学, 也无法学下去。 因为人文、 个性差异,学生在学习中会出现功半事倍现象, 差生面扩大了, 会严重影响班内的学习风气。为此, 我根据优生与中下生接受能力和学习要求的不同采取了一些不同方法。 让他们了解语文, 喜欢学习语文。 鼓励他们利用课余时间多开展有益身心的读书活动, 丰富自己的知识, 扩大视野。 只有语文水平提高了, 才有可能提高他们的语文素养。 因此, 我制定了具体的目标。 对部分同学进行有计划的辅导。 我把他们分为三个组: 第一组为有能力提高, 但平时懒动脑筋不学的同学。 对这些同学,我采取集体辅导, 给他们分配固定任务, 不让他们有偷懒的机会, 让他们发挥应有的潜能。 第二组为肯学, 但能力不强的同学。 对这部分同学我做耐心诱导, 慢慢提高他们的成绩, 不操之过急, 且要多鼓励。 只要他们肯努力, 成绩就有望提高。 第三组为纪律松散, 学习不认真, 基础又不好的同学。 对这部分人要进行课

188宝金博页面版:关注我们

  • 新浪微博

关注188宝金博页面版公众号

188宝金博页面版
阅读
APP
阅读
返回
顶部
188宝金博页面版官网登录在线平台入口(2026已更新)—江苏协昌电子科技股份有限公司