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188宝金博页面版: 如何提高语文阅读教学的有效性(共享)

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内容提示: 如何提高语文阅读教学的有效性 阅读教学是语文教学的重头戏, 其效率直接影响语文教学质量的提高。 有效的阅读教学能促进学生语文素养的全面发展。 如何进行有效的阅读教学, 在最少的时间里取得尽可能多的教学效果, 是广大语文教师一直以来孜孜以求的目标。 笔者结合多年的教学实践和经验, 摸索总结出如下提高阅读教学有效性的策略: 一、 明确目标, 引导学生有的放矢 有效教学是有明确任务指向的教学, 考察一个课堂教学是否有效, 需要在教学实施前明确目标, 教师和学生期待达到怎样的教学目标, 否则所有的考察就没有意义了 。 所以明确的教学目 标是教学有效的...

文档格式:DOC | 页数:16 | 浏览次数:15 | 上传日期:2014-12-11 14:04:11 | 文档星级:
如何提高语文阅读教学的有效性 阅读教学是语文教学的重头戏, 其效率直接影响语文教学质量的提高。 有效的阅读教学能促进学生语文素养的全面发展。 如何进行有效的阅读教学, 在最少的时间里取得尽可能多的教学效果, 是广大语文教师一直以来孜孜以求的目标。 笔者结合多年的教学实践和经验, 摸索总结出如下提高阅读教学有效性的策略: 一、 明确目标, 引导学生有的放矢 有效教学是有明确任务指向的教学, 考察一个课堂教学是否有效, 需要在教学实施前明确目标, 教师和学生期待达到怎样的教学目标, 否则所有的考察就没有意义了 。 所以明确的教学目 标是教学有效的前提。 美国188宝金博页面版学家布卢姆说: “有效的教学始于知道希望达到的目标是什么。” 因此, 在阅读教学中, 教师作为引路者和指导者, 首先要让学生明确本课的教学目标, 再结合教学目标引导学生有效的预习教学内容。 可采用师生共同明确预习目标的方法,提出预习要求, 明确教学目标, 以激发兴趣。 每学习新课,我都要介绍本课的教学目标、重点、 难点,要求学生做好预习。 在布置预习时, 教师不是简单地含糊笼统地说: “预习课文,好好看看,读几遍” ,而是结合教学目标给予学生明确的预习要求。 也就是说学生领到的是预习作业,是融合读、思、 写结合的学习任务,具有很强的操作性且必须完成。 预习可以采用独立思考、 同桌交流、 小组交流、 师生交流、 查资料等学习方法。如我教五年级下册第十六课 《桥》 时, 先让学生明确本课的教学目标,然后提出了以下预习目标: 1、 熟读课文, 掌握生字难词。 2、 文章是

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