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188宝金博页面版: 浅谈物理教学中的探究式学习

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内容提示: 浅谈物理教学中的探究式学习 浅谈物理教学中的探究式学习 (南溪一中外国语实验学校 四川宜宾 644100) 所谓探究性学习是指在教学中创设一种情境, 学生通过自主地参与经历与科学工作者进行科学探究时的相 似过程, 学习物理知识与技能, 体验科学探究的乐趣, 理解科学思想观念, 领悟科学家们研究自然界所用 的方法和发展科学探究能力而进行的各种活动。 在探究性学习的过程中, 重在探索的过程, 而非结果; 重 在收集数据, 而非繁杂的计算; 重在对结果的评价, 而不迷信结果。 在探究性学习的过程中学生处于主体 地位, 教师是参与者、 指导者...

文档格式:DOC | 页数:4 | 浏览次数:17 | 上传日期:2014-12-26 07:38:26 | 文档星级:
浅谈物理教学中的探究式学习 浅谈物理教学中的探究式学习 (南溪一中外国语实验学校 四川宜宾 644100) 所谓探究性学习是指在教学中创设一种情境, 学生通过自主地参与经历与科学工作者进行科学探究时的相 似过程, 学习物理知识与技能, 体验科学探究的乐趣, 理解科学思想观念, 领悟科学家们研究自然界所用 的方法和发展科学探究能力而进行的各种活动。 在探究性学习的过程中, 重在探索的过程, 而非结果; 重 在收集数据, 而非繁杂的计算; 重在对结果的评价, 而不迷信结果。 在探究性学习的过程中学生处于主体 地位, 教师是参与者、 指导者、 组织者和点评者, 让学生从中领悟科学探究的真谛, 使学生的创新思维和 实践能力的培养有切实的基础。 一、 实施探究式学习的必要性 现代188宝金博页面版理论, 提倡学生自主学习, 学生是学习的主体, 教师是教学的组织和引导者, 如探究式教学法。 探究式教学就是在教师的精心组织下, 营造宽松和谐的学习氛围,创设问题情境, 激起学生学习的兴趣和 情感, 充分发挥学生的个性, 激发学生的好奇心, 求知欲, 让学生积极思维, 大胆提出问题, 促使每个学 生的学习能力和创新思维能力都有所提高。 探究式学习是学习参与式的学习活动。 因此要渗透在教学的各个环节, 只有在课堂教学中适时开展探究活 动, 才能让学生体验科学探究的乐趣, 了解科学探究的方法, 获取科学知识, 逐步树立科学精神提高科学 探究的能力。

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