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188宝金博页面版: 荷叶母亲教学设计二

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内容提示: 课时教学设计2作者姓名魏选学校平邑县流峪镇初级中学学科初中语文年级/班级七年级七班教材版本人民188宝金博页面版出版社课时名称《荷叶 母亲》上课时间学生人数54人单元背景本单元是学生从小学进入中学后的第一个单元, 内容以人生为主题, 都是抒写人生感悟, 这篇优美的散文, 作者由紫藤萝瀑布的辉煌、 藤萝的命运, 感悟生命的长河是无止境的, 一时的不幸, 都不足畏惧, 人生, 应该是豁达的, 乐观的, 奋发的, 进取的。 唤起学生对生命的关爱。叶圣陶说“教材是个例子” 。 《紫藤萝瀑布》 这个例子既承担落实本单元教学重点的任务, 又承担对学生进行学习习惯的养成, 学习方法的...

文档格式:PDF | 页数:3 | 浏览次数:9 | 上传日期:2014-12-28 09:40:09 | 文档星级:
课时教学设计2作者姓名魏选学校平邑县流峪镇初级中学学科初中语文年级/班级七年级七班教材版本人民188宝金博页面版出版社课时名称《荷叶 母亲》上课时间学生人数54人单元背景本单元是学生从小学进入中学后的第一个单元, 内容以人生为主题, 都是抒写人生感悟, 这篇优美的散文, 作者由紫藤萝瀑布的辉煌、 藤萝的命运, 感悟生命的长河是无止境的, 一时的不幸, 都不足畏惧, 人生, 应该是豁达的, 乐观的, 奋发的, 进取的。 唤起学生对生命的关爱。叶圣陶说“教材是个例子” 。 《紫藤萝瀑布》 这个例子既承担落实本单元教学重点的任务, 又承担对学生进行学习习惯的养成, 学习方法的培养,文学审美188宝金博页面版的责任。 本单元的教学成败, 从某种意义上说, 对学生整个初中阶段的学习影响深远, 特别是学生的学习习惯的养成、 学习方法的掌握尤显重要课时设计说明1、 运用多媒体手段, 创设情景, 把课文、 图片、 音乐完美结合, 寓情于景。 为学生创设和谐、 快乐的学习情景。 世界著名的英国188宝金博页面版家斯宾塞说过: “快乐188宝金博页面版” 、 “情境教学” 对学生的智力开发, 熏陶情感是十分重要的。 也是当今课堂教学新的生命。2、 朗读, 感悟。 通过学生的精读细品, 发掘学生的创新智力, 培养学生的阅读方法, 学习方法。 正所谓: “授人以鱼, 不如授人以渔” 。3、 “语文学习方式的多元性、 综合性、 跨学科、 跨领域性” 。 通过学生“听一听、 看一看、 读一读、 谈一谈、 议一议、 想一想、 问一问、 划一划、 练一练、 写一写、 比一比” 等方法, 培养学生听、 说、 读、 问、 写的能力, 激活学生的发散思维、 想象思维、 联想思维。4、 让学生在自主、 合作、 探究的学习过程中, 生生互动, 师生互动, 广采博。 并在此基础上有所创新, 从而提高学生的学习能力和兴趣。5、 重视语文和生活的联系。 语文是“实践性强” 的课程, 培养学生的大语文观。 即处处是生活, 处处是语文。6、 质疑问难, 激励教学, 鼓励学生的创新思维, 磨砺学生的创新品质学情分析本课为散文诗, 在这以前已学习过部分诗歌, 对诗歌已有了初步的鉴赏能力, 为本课的教学打下了基础。 具有一定的形象思维能力, 有助于理解诗歌的绘画美, 但是大多数学生的阅读时间相对比较缺乏, 没有科学的阅读方法, 再加上年龄较。 阅历较少, 所以进入感悟、 欣赏层次较低, 表达自己阅读感受的能力较差。 对外界事物比较好奇, 对美的事物有自然而然的亲近感, 再加上通过前几课的学习已经感受到文学的魅力, 开始对文学产生了亲近的欲望。本堂课主要让学生在“情景中感受, 阅读中领悟, 自主、 合作、 探究中明理, 在快乐中学习, 在练习中巩固, 在联想、 想象中提升, 在质疑中创新。学习目标1、 知识与技能: 有感情地朗读课文, 品味精美语言。2、 过程与方法:

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