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    188宝金博页面版: 艺术类硕士研究生英语教与学问题探讨

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    内容提示： 艺术类硕士研究生英语教与学问题探讨论文摘要： 目前许多艺术院校的硕士研究生英语教学与学习存在一定的问题， 影响了教学效果。 教与学脱钩， 学面不致用。 另外对教材、 教法、 图书馆英语图书建设。 学生情况进行了探讨， 提出了一些建议。 论文关键词： 艺术类硕士研究生 英语教学与学习 教材 教法 一、 引言 近几年来， 国家加大了艺术类硕士研究生的招生力度， 这支队伍不断壮大。 与此相适应， 艺术类硕士研究生的公共英语教学得到了发展， 取得了一定的成效。 艺术类硕士生在学习英语的过程中也收获颇多。 但不可否认， 在当前的艺术类硕士研究生的英语教学与学...

    文档格式：PDF | 页数：2 | 浏览次数：9 | 上传日期：2014-12-28 09:31:58 | 文档星级：
    艺术类硕士研究生英语教与学问题探讨论文摘要： 目前许多艺术院校的硕士研究生英语教学与学习存在一定的问题， 影响了教学效果。 教与学脱钩， 学面不致用。 另外对教材、 教法、 图书馆英语图书建设。 学生情况进行了探讨， 提出了一些建议。 论文关键词： 艺术类硕士研究生 英语教学与学习 教材 教法 一、 引言 近几年来， 国家加大了艺术类硕士研究生的招生力度， 这支队伍不断壮大。 与此相适应， 艺术类硕士研究生的公共英语教学得到了发展， 取得了一定的成效。 艺术类硕士生在学习英语的过程中也收获颇多。 但不可否认， 在当前的艺术类硕士研究生的英语教学与学习中还存在一定的问题， 影响了教学效果。 下面就这些问题做一探讨， 以求教于广大的同仁及学友。 二、 艺术类硕士研究生英语教学中存在的问题 就目前来看， 研究生英语教学所使用的教材各地各校都不太统一。 有的学校用的是《大学英语》 ①及其相关辅导教材， 有的用的是《新概念英语》 ②， 还有用的是公共类硕士研究生英语教材， 如《研究生英语》 (上下册)③， 有些学校则自编教材。 而专门针对艺术类硕士研究生的英语教材目前还未出版。 笔者所在的学校在教学中使用的教材是《大学英语》 三四册， 共学习一年。 由于采用的是普通大学的公共教材， 内容程度偏低， 专业性不强， 于是教师就很难调动起学生的学习积极性和做到因材施教， 也有相当一部分学生存在厌学情绪。 此外， 目前市场上虽然也有一些艺术类的英语辞典， 但普遍缺乏权威性， 不够规范。 例如《英汉汉英艺术辞典》 ④2、 《英语音乐基础知识》 ⑤、 《美术英语》 ⑥等。 因此， 有一些专业术语很难查得到， 如广西壮族音乐中有一种体裁叫“尼的呀”， 词典中根本就没有。 此外， 一些专业词典则不具备艺术类专业英语学习的功能， 如(牛津简明音乐词典)(第四版)⑦。 缺乏有效的词典工具更增加了专业英语学习的难度。 由于许多艺术院校只是近几年才开始大规模招生， 所以在艺术类硕士研究生的教学当中， 很多艺术院校在师资力量及相关的培训上跟不上发展的步伐。 一些教师在教学时没有注意到艺术类硕士研究生的实际英语掌握情况， 以及专业英语教学上的特殊之处， 教学方法单一， 存在着“灌输式”的简单教法， 有的学生就称自己被老师当成了小学生来对待。 老师在课堂上只管讲自己的课， 很少注意到下面学生的学习动态， 缺乏双向交流与沟通。这种僵化而保守的教学模式自然引不起研究生学习的兴趣， 课堂气氛经常是沉闷而又乏味， 学生学习得非常被动而吃力。 同时， 很多艺术院校在图书馆建设中也很容易忽视英语学习读物及英文核心期刊的配置， 也给研究生的英语教学与学习带来了很多不便， 他们不得不自己掏钱到外面书店购买， 甚至到大城市去搜集资料， 增加了学生的经济负担。 三、 艺术类硕士研究生英语学习中存在的问题 艺术类硕士研究生在学习过程中也出现了一些问题。 首先是学生的英语程度参差不一， 普遍底子较差。 为了照顾艺术类硕士研究生考生的特殊情况， 国家在录取时降低了艺术类的分数线。 另外， 学生来源广泛， 有些是应届本科毕业生， 有些是工作了好几年才考取的， 还有些则是没有接受正规大学188宝金博页面版， 靠自学成材的。 还有很多学生， 他们已经结婚生子， 年龄偏大， 更增加了学习英语的难度。 因此学生入学时英语普遍较差， 且差别很大， 听说能力也不强， 要达到申请硕士学位的英语要求还存在很大的难度。 笔者在本校曾进行了一次统计， 2001 级研究生共1 1 人， 第一个学期通过大学英语四级考试(CET4)的学生只有2人(我校要求， 申请学位的条件之一是必须通过大学英语四级考试)， 2002级1 7人中只有3个通过， 2003级24个人中也只有9人， 比例相当低。 许多学生考了好几次才拿到四级证， 甚至以前还出现过因没有四级证而拿不到硕士学位证书的情况。 至于六级证， 到目前为止只有一人拿到。 第二个问题是学而不致用。 很多艺术类硕士研究生都感到， 学习英语纯粹是为了应付， 用不到自己的专业学习当中， 收获不大(例如美术学中的国画专业研究生， 此种情况更为明显)。 为了学好英语， 他们要花大量的时间与精力， 难免与专业学习相冲突。 有的人甚至戏称自己要变成英语专业的学生了。 为什么是这种情况?关键就在于学生的专业英语程度差， 所学的英语到最后很少能用得到。 长此以往， 他们就很难接触并了解到当代国

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