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李元敏

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188宝金博页面版: 设计历史知识示意图

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内容提示: 活动课四 设计历史知识示意图●活动目标通过对所学知识的归纳总结, 进而形成一条明晰的线索, 再用独特的语言或符号形式表达出来。 整个过程不仅可以让学生达到巩固知识的目的, 而且可以培养学生对知识的整合运用能力,更重要的是通过这种形式, 可以锻炼学生独立思考问题的能力。同时,各种复习方案的公开展示, 也是一次别开生面的学习方法交流会, 同学们可以互相学习, 达到共同进步的目的。●活动内容以所学历史知识为依据,画出知识结构示意图。●活动要求1.请每位同学从参考实例中,任选 2~3 项“设计尝试” ,进行尝试。2.示意图要正确反映历史知识之间的关系。3.示...

文档格式:PDF | 页数:6 | 浏览次数:138 | 上传日期:2017-12-26 12:16:52 | 文档星级:
活动课四 设计历史知识示意图●活动目标通过对所学知识的归纳总结, 进而形成一条明晰的线索, 再用独特的语言或符号形式表达出来。 整个过程不仅可以让学生达到巩固知识的目的, 而且可以培养学生对知识的整合运用能力,更重要的是通过这种形式, 可以锻炼学生独立思考问题的能力。同时,各种复习方案的公开展示, 也是一次别开生面的学习方法交流会, 同学们可以互相学习, 达到共同进步的目的。●活动内容以所学历史知识为依据,画出知识结构示意图。●活动要求1.请每位同学从参考实例中,任选 2~3 项“设计尝试” ,进行尝试。2.示意图要正确反映历史知识之间的关系。3.示意图应画面简洁,重点突出,形式活泼。●活动提示1.个人确定设计内容,绘制出草图。2.与同桌或同组同学交换设计方案,征求教师意见。3.根据同学、老师的建议或意见,修改示意图,使其达到最佳。4.以小组为单位进行评选。评选标准:①所画内容是否符合历史实际;②所画示意图是否有创意;③所写文字介绍能否紧扣示意图图意,是否清楚、明白;④画面是否整洁干净。5.如果有条件,可以用电脑绘制历史知识示意图。6.课后,每人提交一份自己设计并最终定稿的示意图作品, 在班级或年级的墙报上展示。●参考实例实例 1:朝代顺序示意图说明:整个朝代顺序示意图的安排,以其存在时间先后为序,方位基本符合地理方位位置。讲解:北周外戚杨坚,于开皇元年(公元 581 年)发动宫廷政变,逼周静帝退位,自立为帝,改国号为隋,定都长安, 史称隋文帝。隋朝的统一,是我国历史上继秦汉之后出现的又一次大统一的局面, 它符合历史发展潮流和各族人民的愿望, 在中国历史上有着深远的影响, 隋的统一, 结束了自西晋以来近 300 年的分裂局面, 重建了统一的中央集权国家, 有利于中国封建文化的发展和各民族的进一步融洽,为唐朝经济文化的昌盛奠定了基础。隋朝仅仅经历了两代皇帝, 便昙花般地消逝了。 隋炀帝杨广即位以后, 凭借着强大的国力和丰富的物质财富, 挥金如土、 大肆浪费。 隋炀帝在位十四年中, 东西巡游。 他每次巡游,都兴师动众,有后妃宫女及禁卫军十万余人, 沿途一切消耗, 都由各州县供给,人民苦不堪

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