188宝金博页面版

  • 图案背景
  • 纯色背景
视图
标记
批注
批注本地保存成功,开通会员云端永久保存 去开通
tudaxia

上传于:2011-01-26

粉丝量:75

该文档贡献者很忙,什么也没留下。


  • 相关
  • 目录
  • 笔记
  • 书签

188宝金博页面版:更多相关文档

  • 教学管理制度

    星级: 2 页

  • 管理制度-教学管理制度

    星级: 2 页

  • 教学管理制度:

    星级: 4 页

  • 促进教师发展的教学管理制度变革研究与实践

    星级: 2 页

  • 煤矿管理制度——培训管理制度——教学管理制度

    星级: 2 页

  • 重建科学高效的教学管理制度

    星级: 3 页

  • 【精品】教学管理制度的

    星级: 29 页

  • 《强化学校管理制度,建立民主科学的教学管理机制》

    星级: 5 页

  • 刍议教学管理制度的科学化

    星级: 2 页

  • 探究农村中学的教学管理制度问题

    星级: 1 页

  • 管理制度与教师教学个性生成关系探究_以N中学的教学管理制度为例

    星级: 3 页

暂无目录

点击鼠标右键菜单,创建目录

暂无笔记

选择文本,点击鼠标右键菜单,添加笔记

暂无书签

在左侧文档中,点击鼠标右键,添加书签

188宝金博页面版: 科学的教学管理制度促进

下载积分: 500

内容提示: 科学的教学管理制度促进、 激励着教师教学及研究行为, 是成就教师专业发展的重要力量, 而不当的教学管理制度可能构成对教师专业发展的阻力。笔者认为, 只有在制度上进行有效的改革, 才能从根本上解决教师专业发展的内在动力问题。一、 现行教学管理制度存在的问题在实施新课程的当下, 许多学校片面理解新课程, 过分关注了教学方法、 手段的新颖, 教学模式的创新, 而忽视了教学管理制度的改进。 现行的教学管理制度存在的主要问题表现如下:1 . 制度过多。许多学校教学管理制度过多, 少的有二、 三十项, 多的有五、 六十项, 名目繁多, 教师根本无暇应接...

文档格式:PDF | 页数:3 | 浏览次数:26 | 上传日期:2011-01-26 01:52:30 | 文档星级:
科学的教学管理制度促进、 激励着教师教学及研究行为, 是成就教师专业发展的重要力量, 而不当的教学管理制度可能构成对教师专业发展的阻力。笔者认为, 只有在制度上进行有效的改革, 才能从根本上解决教师专业发展的内在动力问题。一、 现行教学管理制度存在的问题在实施新课程的当下, 许多学校片面理解新课程, 过分关注了教学方法、 手段的新颖, 教学模式的创新, 而忽视了教学管理制度的改进。 现行的教学管理制度存在的主要问题表现如下:1 . 制度过多。许多学校教学管理制度过多, 少的有二、 三十项, 多的有五、 六十项, 名目繁多, 教师根本无暇应接, 有时候连教学管理人员都搞不清楚。2 . 过于统一。许多学校的教学管理制度没有因 “ 师” 而异, 因 “ 班”而异, 而是一刀切, 整齐划一。 比如有些学校要求 “ 集体备课” 要做到“ 四统一” : 统一教学内容、 统一目的要求、 统一教学进度、 统一作业练习。 显然, 这种整齐划一的规定,不仅不适应每个班级的学情, 而且严重制约了教师个人创造性的发挥, 制约了学生的自主发展。3 . 要求过高。一些学校的教学管理制度要求过高, 比如, 有一所中学要求每位教师都要做到 “ 根据教学要解决的问题开展有针对性、有方案、 有组织的课题研究, 并根据教研计划, 上好带研究主题的研究课、 汇报课、 展示课、 评优课” 。 这显然是过于笼统、 抽象的不切合实际的高要求。4 . 量化过度。有的学校为了便于管理, 制定了教学常规的检查评分细则, 试图穷尽所有, 体现公平公正的原则, 与 “ 评优评先” 挂钩。有的学校甚至见“ 分” 不见人, 以“ 分” 论英雄, 甚至以分数实行所谓的 “ 末位淘汰” 。其实, 教学是一种非常复杂的现象, 不是任何环节都可以量化的, 所以这种徒有形式的做法, 其弊端显而易见: 有的老师为了应付备课笔记的检查, 根本不认真备学生、 备教材, 而是在检查之前花上一点时间去抄袭, 如果字迹工整些, 数量上 “ 超额达标” , 说不定还能获取领导“ 认真备课” 的表扬, 至于上课, 又是根据自己的率性而为, 备课与上课形成 “ 两张皮” 现象。5 . 取向:。有些学校在制定制度时, 领导的 “ 长官意志” 强烈,听不进广大一线教师的意见和建议, 没有站在最广泛的实践者的角度来思考, 使得制度异化为限制教师的工具、 束缚教师的机器。 其实,教学管理制度除了规范和改进教师的教学行为之外, 更重要的是引领教师的专业发展。 如果学校管理者站在教师立场, 从立足于服务教师的成长出发, 制定出切实可行的教学管理制度, 那么, 教师将会产生无限的188宝金博页面版热情, 学生将会收获更多成长的快乐!二、 教学管理制度如何改进改进教学管理制度 ,翻、 否定传统教学管理制度, 更不是完全抛弃教学常规, 而是在原有制度的基础上修正、 完善, 改革制度中不适应时代发展需要的部分,不 是 推有效管理激活教师发展本 | 期 | 话 | 题编者按: 教师的发展关系学校的兴荣。管理者最重要的职责之一就是为全体教师创设一个良好的成长环境。本期话题着重从两个角度展现了学校管理者对此的想法和做法, 即: 改革制度, 从根本上解决教师专业发展的动力; 重视教研, 校长要勇担教师专业发展的引领者。以制度改进促教师发展文朱郁华1管理教学ODEDUCATI ONTAY&管理方略3 3

188宝金博页面版:关注我们

  • 新浪微博

关注188宝金博页面版公众号

188宝金博页面版
阅读
APP
阅读
返回
顶部
188宝金博页面版官网登录在线平台入口(2026已更新)—江苏协昌电子科技股份有限公司