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    188宝金博页面版: 信息技术与职业院校课程整合的实践研究

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    内容提示： 内蒙古农业大学学报(社会科学版 ) J ournal of Inner IV' ~lia Agricultural University(S~cial Scie r~F_,tition) 2012 年第 3期 (第 14 卷Nn 4 总第 63 期 ) S um Nn 63) 2011( Vo I． 14 信 息 技 术 与 职 业 院 校 课 程 整 合 的 实 践 研 究 ● 陈 霞 ( 呼和 浩特 市商贸旅游职业 学校 ， 内蒙古 呼和 浩特 010010) 摘业院校的课程具有的特殊性决定； 是现在企业对员工应具备的素质决定。论证 了信息技术与职业院校课程进行整合是 符合 时代要 求的 ， 符合现 阶段我 国职 业院校课 程改革的。得 出了进行信息技术与职业 院校课程整合是 必须的。 ...

    文档格式：PDF | 页数：2 | 浏览次数：4 | 上传日期：2021-04-03 16:50:16 | 文档星级：
    内蒙古农业大学学报(社会科学版 ) J ournal of Inner IV' ~lia Agricultural University(S~cial Scie r~F_,tition) 2012 年第 3期 (第 14 卷Nn 4 总第 63 期 ) S um Nn 63) 2011( Vo I． 14 信 息 技 术 与 职 业 院 校 课 程 整 合 的 实 践 研 究 ● 陈 霞 ( 呼和 浩特 市商贸旅游职业 学校 ， 内蒙古 呼和 浩特 010010) 摘业院校的课程具有的特殊性决定； 是现在企业对员工应具备的素质决定。论证 了信息技术与职业院校课程进行整合是 符合 时代要 求的 ， 符合现 阶段我 国职 业院校课 程改革的。得 出了进行信息技术与职业 院校课程整合是 必须的。 关键词 ： 信息技 术； 职业院校课程 ； 整合 要 ： 本文通过理论联 系实际阐述 了信 息技 术与职业 院校课程进行整合是 由职业 院校 学生具有 的特殊性 决定 ； 是 由职 I) ()I： 10． 3969／ j． issru 1009—4458． 2012． 03． 073 中图分类号 ： G642． 0 文献标识码 ： A 文章编号 ： 1009～4458(2012)O 3一O182一O2 一、引言 二十一世纪， 以计算机和网络技术为杨 的信息技术在社会各个 领域中得到广泛应用， ^类社会j 人了信 处理、 发布和应用能力成为人们的基本能力。在现代社会中， 人类的生 活越来越离不开数字化、 信息化， 信息技术已经进入到社会的各个领 域。在188宝金博页面版领域中， 信息技术是导致188宝金博页面版领域彻底变革的决定性因素， 它导致了教学内容、 教学手段、 教学方法、 教学模式甚至教学思想、 观 念、 理论， 乃至体制的根本变革。当今世界新技术革命的挑战和对新世 纪的人才的需要， 已经使各国纷纷把竞争放在188宝金博页面版的改革上。 然而， 由于我国的经济实力和发达国家比有一定的距离， 对188宝金博页面版 的投人 平均到个^还是比较低的， 职业188宝金博页面版的188宝金博页面版方式与普通188宝金博页面版的 188宝金博页面版方式差别不大， 导致了我国的职业188宝金博页面版没有其独特陛， 也不能很好 的适应现在的社会需求。因此， 在现有的条件下， 如何培养适应社会需 求， 让 院校的学生具有终生学习的能力， 是我国职业188宝金博页面版面临的新 的挑战。 会， 信息的获取、 分析、 二、 信息技术与课程整合及其内涵 ‘信 息 技术(k forrnati∞ Technology)”是人类开发和利用信息资源 的所有手段的总和。信息技术既包括有关信息的产生、 收集、 表示、 检 测、 处理和有 稍等方面的技术， 也包括有关信息的传递、 变换、 显示、 识 别、 提取、 控制、 加工和利用等技术。 信息技术与课程整合(curriculk f fn integrat i on)是指在教学中把信息 技术、 人力资源和 毡 辑 构、 课程内容、 课程资源以及课程实施等融合 为—体， 从根本 匕 改变传统教和学的观念、 学习目 标、 方法及评价手段， 共同完成课程教学任务的一种新型的教学方法。正如何克抗教授所 说 伉 与课程整合的本质与内涵是要求在先进的188宝金博页面版思想、 理论 的指导下， 尤其是在“主导一主体， 哮露 的指导下， 把计算机及网络 为杨 的信息技术作为促进学生自主学习的认知工具号隋感激励工 具， 丰富的教学环境的创设工具， 并将这些工具全面地应用到各学科教 学过程中， 使各种教学资源、 教学要素和教学环节经过整理、 组合， 相互 融合， 在整体优化的基础上产生聚集效应， 从而促进传统教学方式的根 本变革， 也就是促进以教师为中心的教学结构、 教学模式的变革， 从而 达到培养学生创新精神与实践能力的目标。 ” 三、 国外信息技术与职业188宝金博页面版整合的现状分析 德国的职业188宝金博页面版同生产紧密结合。在德国双元制职业188宝金博页面版形式 行实践操作技能培训， 而且所接受的是 企业目 前使用的设备和技术， 培训在很大程序上是以生产性劳动的方 式进行， 从而 了费用并提高了学习的目的性， 这样有利于学生在培 训结束后随即投^工作。因此在学校接受188宝金博页面版的时候， 教师需要将很 下 ，使学生在进入企业实习之前能对企业 的生产过程有所了解； 因而在教学过程中信息技术与教学紧密的结合 是 不可少的。 加拿大的a 教学模式采用了“ 自我培训评估系统 ’， 强调学生的 自我} 平 估， 重视学生反馈能力的培养。教师在教学过程中不再主要是 知识的传授者、 讲解者， 而是指导者、 咨询者； 学生不再是被动地接受， 而是主动地获取。这就极大地培养了学生的自觉性和责任心。在教 学手段已(BE 综合运用了演示法、 读书指导法、 练习法、 参观法、 讨论 法、 模拟法、 实习实验法及现代化电教手段， 体现了个体化教学， 使学生 的积极陛得到了最大限度的调动， 学生的独： 勰 考能力、 创新能力均得 到了全面的提高。 国外职业188宝金博页面版教学模式 程中强调“以学生为中心” ， 采用以学生 自 主发展和自 主学习为中心的教学模式。重视使学生学会如何学习， 成为学习的主人； 注重让学生通过参与 强调通过课业培养学生的综合能力； 以学生的学习成果作为教学评价 的依据等。这些对于我们更新188宝金博页面版观念， 改革职业188宝金博页面版模式、 教学内 * 收稿 日期 ： 2012一O1- - 08 作者简介： 陈霞( 1975- - ) ， 女， 山西忻县人， 呼和浩特市商贸旅游职业学校， 中教中级， 研究方向： 信息技术与课程整合。

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