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188宝金博页面版: 第二单元学案

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内容提示: 1 第二单元: 西方人文精神的起源与发展(NO. 2) 备课: 石岭 审核: 历史备课组 【学考目标】 课次 2013 年学考考纲 能力要求 识记 理 解 运 用 第 5 课 西方人文主义思想的起源 古希腊人文主义思想的代表人物及思想主张 √ 第 6 课 文艺复兴和宗教改革 ①文艺复兴首先出现在意大利的原因 √ √ ②文艺复兴时期“人文主义” 的基本含义 ③“文学三杰” √ ④欧洲宗教改革开始的标志及影响 √ ⑤新教三大教派 √ √ 第 7 课 启蒙运动 ①启蒙运动兴起的原因 ②法国、 德意志启蒙运动的主要代...

文档格式:DOC | 页数:4 | 浏览次数:98 | 上传日期:2012-12-27 19:46:42 | 文档星级:
1 第二单元: 西方人文精神的起源与发展(NO. 2) 备课: 石岭 审核: 历史备课组 【学考目标】 课次 2013 年学考考纲 能力要求 识记 理 解 运 用 第 5 课 西方人文主义思想的起源 古希腊人文主义思想的代表人物及思想主张 √ 第 6 课 文艺复兴和宗教改革 ①文艺复兴首先出现在意大利的原因 √ √ ②文艺复兴时期“人文主义” 的基本含义 ③“文学三杰” √ ④欧洲宗教改革开始的标志及影响 √ ⑤新教三大教派 √ √ 第 7 课 启蒙运动 ①启蒙运动兴起的原因 ②法国、 德意志启蒙运动的主要代表人物及其思想主张 √ ③启蒙运动的核心思想和启蒙运动的历史意义 √ 【智慧课堂】 第 5 课 西方人文主义思想的起源 1. 识记: 古希腊人文主义思想的代表人物及思想主张 A. 普罗泰格拉(智者学派): (1) 提出“人是万物的尺度”, 认为人的感觉是判断一切的准绳, 否定神的意志是衡量一切的尺度, 树立了人的尊严和权威。 (2) 反对迷信, 强调自由。 在社会道德方面, 每个人都应该有自己的判断标准, 不应该强求一律。 B、 苏格拉底: (1) 倡导“有思想力的人才是万物的尺度” (2) 提出“美德即知识”。 社会中的人应该具备美德, 美德来源于知识, 最高知识就是人们内心深处的道德知识, 美德就是关于善的知识。 (3) 提出善是人内在灵魂, 人作恶事出于无知。 (4) 188宝金博页面版对美德同样重要, 188宝金博页面版可以使人认识自己灵魂之内已有的美德。 主张“认识你自己”。 C. 柏拉图: 《理想国》 提出“理念是万物的本原” ; 鼓励人们独立理性思考; 根据智慧品德将每个人明确分工 D. 亚里士多德: (古希腊最博学的人) (1) 特别强调在整个自然界中, 人类是最高级的。 (2) “我爱我师, 但我更爱真理” , 强调真理高于一切。

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