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体育科技 SPORT SCIENCE AND TECHNOLOGY 2017 年（第 38 卷）第 1 期 Vol.38,NO.1.2017 132 体育院校硕士研究生专业认同的研究 ——以北京体育大学为例 毛文君 （北京体育大学，北京 100084） On the Professional Identity of Master Degree Students in Sport Colleges and Universities ——A Case Study on Beijing Sport University MAO Wenjun (Beijing Sport University, Beijing 100084, China) 摘要：对北京体育大学 407 名硕士研究生进行问卷调查，以了解体育院校硕士研究生专业认同状况，并分析年级、性别、专业类别等因素对专业认同的影响。结果表明，体育院校硕士研究生专业认同度整体水平较高，在不同问卷呈现出显著性差异。建议在研究生招生、培养和生涯规划等方面不断完善和加强。 关键词：体育院校；硕士研究生；专业认同 作者简介：毛文君（1983-），辽宁丹东人，硕士，讲师，研究方向：高校思政188宝金博页面版。 “认同”一词最早是由弗洛伊德提出：认同是个人与他人、群体或模仿人物在感情上、心理上趋同的过程[1] 。 对于专业认同，国内外有很多学者进行了研究。在我国，学者对于专业认同概念的认识比较广泛，例如王俪静等人的研究中认为专业认同是价值的内化过程，也是个人自我意像的形成过程[2] 。王顶明指出所谓的专业认同是指学习者对所学专业的接受认可，并以积极的态度和主动的行为去学习与探究，表现为学习者结合自身的兴趣、爱好与特长，在诸多专业中将某一专业视为与自我同一的，而将其他专业视为他者，甚至希望自己成为与该专业杰出者一样的人的反应[3] 。杨晶认为高师学生专业认同主要指高师学生真正喜欢教师这个专业，愿意把教师专业当成职业，并对教师专业有积极的情感和正面的评价[4] 。张丽莉则认为所谓的专业认一个人表现出对所学专业的认可情感；具有专业认同感的人会坚信自己所学专业有价值、有意义，并能够从中找到乐趣[5] 。 综合前人的研究成果，结合实际研究对象和研究内容，本研究对于专业认同概念的界定更加倾向于王顶明所作出的定义，即所谓专业认同，是指学习者对所学专业的接受和认可，并愿意以积极的态度和主动的行为去学习与探究。表现为学习者结合自身的兴趣、爱好与特长，在诸多专业中将某一专业视为与自我同一的，而将其他专业视为他者，甚至希望自己成为该专业杰出者一样的人的反应[3] 。 对于专业认同，国内外学者在研究内容和方向上存在一些不同。在国外，由于专业选择的灵活性较大，因此学者并不是单纯地研究专业认同，而是将专业认同与职业认同相结合，将认同的概念具化到某一职业领域中。例如，对于教师、医生、律师等职业的认同。在我国的高校中，专业基本上是一贯制的，大多数学生在上学期间几乎不会改变所学专业。一旦学生不了解甚至不喜欢自己所学的专业就会严重影响学习的积极性，导致学习成绩不佳。另外，专业认同感不高也会影响到学生对于未来职业的选择，很多学生就是因为对自己所学专业不认同而被迫在毕业时选择其他方向作为自己的职业，这无形中也是对于188宝金博页面版资源的浪费，同时也造成了广大青年学生时间、精力和经济上的损失。 就整体而言，我国学者对于专业认同的研究并不丰富。而对于体育院校硕士研究生专业认同领域的研究目前相对缺乏。因此，本研究希望能够通过对体育院校硕士研究生专业认同特点和影响因素的探讨，为提升这一群体专业认同的水平提供对策研究，同时为高校研究生188宝金博页面版和培养乃至就业工作提供理论依据。 1 1 研究对象与方法 1.1 研究对象 采用分层整体随机抽样的方式选取了北京体育大学三个年级不同专业的硕士研究生 450 人进行问卷调查，采用个别调查和集体调查相结合的方式进行调查问卷发放与回收，在进行问卷调查时对样本量较多年级的学生进行个人真实信息采集，以便进行后续追踪研究。 1.2 研究方法 对于硕士研究生专业认同的研究前人有相关的探讨，本研究在周靖一《硕士研究生专业认同调查问卷》[6] 的基础上结合体育院校硕士研究生培养的模式和特点编制了调查问卷。问卷共有四部分，第一部分是专业认知和专业情感问卷（共20题），第二部分是专业感受问卷（共13题），第三部分是职业规划问卷（共21题），第四部分是人口学变量（共11题）。其中前三部分采用李克特5点计分方式，每一个问题的答案选项依次赋值1-5分。 专业认知和专业情感问卷共20个条目。题目为五级李克特形式，1表示“完全不符合”，5表示“完全符合”。其内部一致性系数为0.922，问卷的四个因素共解释总方差的61.67%，具有良好的信效度。专业感受问卷共13个条目，题目为五级李克特形式，1表示“完全不符合”，5表示“完全符合”。其内部一致性系数为0.879，问卷的三个因素共解释总方差的65.16%，具有良好的信效度。职业规划问卷共21个条目，题目为五级李克特形式，1表示“完全不符合”，5表示“完全符合”。其内部一致性系数为0.927，问卷的三个因素共解释总方差的68.34%，具有良好的信效度。 1.3 统计与分析 采用 EPIDATA 进行数据录入，采用 SPSS19.0 进行描述性分析和单因素方差分析，以 P＜0.05 表示显著性差异，P＜0.01 表示非常显著性差异。 2 2 研究结果 2.1 问卷回收率及样本量情况 表 1 样本量情况表 年级 性别 2013 2014 2015 男 女 合计 有效样本量 72 102 233 191 216 407 百分比（%） 17.69 25.06 57.25 46.93 53.07 100 450 份问卷中有效问卷为 407 份，有效回收率 90.44%，其中男生 191 份，女生 216 份，研一 233 份，研二 102 份 研DOI：10.14038/j.cnki.tykj.2017.01.062 网络出版时间：2017-05-04 13:24:43网络出版地址：http://kns.cnki.net/kcms/detail/45.1171.G8.20170504.1324.073.html