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188宝金博页面版: 小学数学优秀论文：浅谈教学反馈的“三性”
内容提示： 小学数学优秀论文：浅谈教学反馈的“三性” 作者:无锡市洛社中心小学陈燕 教学反馈是教师进行教学活动和完成教学任务的基本方式与重要手段。它可以使教师及时从学生的各种表现中收集教学信息，灵活调整教学策略，促进教学目标的达成。教学反馈不能仅仅着眼于学生回答问题的正确与否，更应该立足于学生思维的发生、发展过程。教学反馈需重点关注全体性、序列性和典型性。 一、全体性 全体性是指教师在教学反馈中要面向全体学生，注意兼顾不同层次学生的学习状况。只有面广量大的教学反。拍鼙冉先、真实地反映教学目标的达成度。在教学中，教师首先...
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