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188宝金博页面版: 小班化背景下提高小学语文课堂教学有效性的策略

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内容提示: 小班化背景下提高小学语文课堂教学有效性的策略 彭初淮 农村小学班级学额小班化倾向日趋明显, 发挥小班教学的优势,整合优化课堂教学的各项资源要素, 提高语文课堂教学有效性, 是当前我们面临的一项重要课题。 现就有关教学策略方面谈几点自己的体会。 一、 情境创设策略 1、 建立新型的师生关系。 教学是师生间交流沟通的过程, 教师要和学生共同分享对教材的理解、 课堂给予的快乐。 教师的责任就是要成为学生学习的引导者、 帮扶者和促进者。 教师要转变188宝金博页面版观念,关心学生的心理需求, 尊重学生的个性表达, 营造一种平等宽容、 健康和谐的课堂教学氛围。 在...

文档格式:DOC | 页数:6 | 浏览次数:28 | 上传日期:2013-12-21 20:02:53 | 文档星级:
小班化背景下提高小学语文课堂教学有效性的策略 彭初淮 农村小学班级学额小班化倾向日趋明显, 发挥小班教学的优势,整合优化课堂教学的各项资源要素, 提高语文课堂教学有效性, 是当前我们面临的一项重要课题。 现就有关教学策略方面谈几点自己的体会。 一、 情境创设策略 1、 建立新型的师生关系。 教学是师生间交流沟通的过程, 教师要和学生共同分享对教材的理解、 课堂给予的快乐。 教师的责任就是要成为学生学习的引导者、 帮扶者和促进者。 教师要转变188宝金博页面版观念,关心学生的心理需求, 尊重学生的个性表达, 营造一种平等宽容、 健康和谐的课堂教学氛围。 在新型的师生关系、 新颖多变的教学组织形式以及温馨宁静的学习环境中, 学生们在课堂上不再感到紧张和压抑, 他们的学习也变得更加轻松自由。 只有美好和谐的语文课堂心境,才能让课堂充满创造, 充满生命的活力。 2、 创设和谐的教室环境。 学生是课堂教学的主体, 小班化教室环境的布置要以学生为本位, 从有利于学生学习成长、 有利于教师实施个别化教学去考虑。 要把教室布置成为一个学习中心, 营造浓郁的书香氛围。 如可以在教室内悬挂励志格言、 经典名句, 张贴学生优秀作品, 设立班级小书库, 在课桌椅的排列上采取个体独立式或小组组合式, 摆放成圆形、 方框形、 辩论型式、 马蹄形、 v 形、 t 形等等,以方便学生开展自学思考、 课堂练习和进行一些互动沟通、 讨论交流。

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