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    188宝金博页面版: 校企合作模式在制药专业应用的探讨

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    内容提示： Theory Research学★ ★论理★ ★收稿日期： 201 0- 09- 1 0基金项目： 牡丹江师范学院高师院校重内涵、强实践、探索三元制人才培养模式改革与实践项目(1 0- X Y 01 001 )；牡丹江师范学院校企联合培养制药专业实用型人才新模式的研究项目（1 0- X Y 01 038）作者简介： 金志民 （1 972-） ，男，黑龙江庆安人，硕士，副教授，从事生物学教学与研究。校企合作模式在制药专业应用的探讨金志民1，柴军红1，任荣1，蔡赫1，陈立红2（1 .牡丹江师范学院，黑龙江 牡丹江 1 5701 22；2.牡丹江友博药业有限公司，黑龙江 牡丹江 1 5701 2）摘制药实验室设备已经落后甚至被淘汰，可由于资金的原因，更新率低，一些...

    文档格式：PDF | 页数：2 | 浏览次数：11 | 上传日期：2014-12-31 21:16:28 | 文档星级：
    Theory Research学★ ★论理★ ★收稿日期： 201 0- 09- 1 0基金项目： 牡丹江师范学院高师院校重内涵、强实践、探索三元制人才培养模式改革与实践项目(1 0- X Y 01 001 )；牡丹江师范学院校企联合培养制药专业实用型人才新模式的研究项目（1 0- X Y 01 038）作者简介： 金志民 （1 972-） ，男，黑龙江庆安人，硕士，副教授，从事生物学教学与研究。校企合作模式在制药专业应用的探讨金志民1，柴军红1，任荣1，蔡赫1，陈立红2（1 .牡丹江师范学院，黑龙江 牡丹江 1 5701 22；2.牡丹江友博药业有限公司，黑龙江 牡丹江 1 5701 2）摘制药实验室设备已经落后甚至被淘汰，可由于资金的原因，更新率低，一些学校仍在使用，对培养技能型应用人才很不利，而技能型人才的培养关键在于实践。 为了学生更好的实践，制药专业 （技术类制药方向） 与企业进行了合作，取得了一些成功经验，对培养多层次、创新型、实用型人才具有一定的指导和借鉴意义。关键词： 校企合作；人才培养；模式中图分类号：G522.8文献标志码：A文章编号：1 002- 2589 （201 0 ）要： 培养技能型应用人才是各高校的培养目标，而在技术日新月 异的今天，制药行业新技术、新产品的不断涌现，很多28- 0258- 02校企合作是破解我国高188宝金博页面版发展的有利途径，也是各高职院校培养应用型人才的成功经验。 随着经济的发展，校企合作越来越受到重视。 江泽民同志在党的十五大报告中指出: “充分发挥市场和社会需求对科技进步的导向和推动作用，支持和鼓励企业从事科研、开发和技术改造，使企业成为科研开发和投入的主体。 有条件的科研机构和大专院校要以不同形式进入企业或同企业合作，走产学研结合的道路，解决科技和188宝金博页面版体制上存在的条块分割、力量分散的问题。 鼓励创新、竞争和合作”[1-3]。 本文通过生物技术专业 （制药方向） 与企业合作取得了一定的成绩，积累了一定的经验。一、校企合作的目地和意义通过与企业的合作使学校能及时把握市场动态和学科前沿，及时调整和修改培养方案，教学效果明显提高，与企业合作培养的毕业生， 有较好的吃苦耐劳精神， 毕业后不需要培训， 适应性强， 缩短了学生与用人单位需求的差距，能较好地克服人才频繁流动给企业和学校声誉带来的不利影响[4-5]。在校企合作过程中， 校企都获得了利益， 提高了两方的积极性， 学校在合作过程中提高了教学质量， 学生普遍提高了技能， 在实习前初步具备了顶岗实习的能力， 使企业感受到接受学生实习不仅不是负担，而且成为有效的劳动生产力， 降低了企业生产成本， 通过实习企业可以优先挑选录用实习中表现突出的学生，使企业降低了招工用人方面的成本和风险[6]。校企合作提高了资源的使用率， 校企资源各有优势，高校的师资， 科研力量比较强， 而企业在仪器设备和技术方面有优势，学校骋请企业的专业技术人才到学校授课实现教学相长，拓宽了学生的知识面，增加了教学内容，增强了学生的社会适应性， 同时加强了自 我提高能力， 两者合作有利于学生综合素质的提高。 尤其企业在技术研发方面利用高校的教师科研能力，从而降低人力资源的成本。通过与企业的合作学生接受企业文化和精神的188宝金博页面版，面对企业考核以及淘汰机制， 学生逐渐明确了学习目的，增强了学习专业知识的主动性， 加强了纪律性， 通过一定岗位的技能训练，提高了动手能力，分析问题、解决问题的能力，学生素质得到全面提升，就业竞争能力得到加强[7]。二、校企合作的内容建立实习实训基地， 师生共同参与生产和管理全过程，学生将学到的知识和技能在实践中加以应用， 学校与用人单位共同制定人才培养方案，根据用人单位的要求设置课程安排教学活动，学生在学习阶段就很好地了解了企业文化和管理要求，毕业后很快就能融入企业[8]。 达到理论与实践相结合、校内学习与企业操作相结合、专门实践与拓展训练相结合、独立工作与融入团队相结合， 实现毕业生与岗位零距离。顶岗实习促就业的合作方式，按培养方案在学生进入第 6 学期期末时，7～8 学期实习前我们将顶岗实习人数报给企业，企业提出用人计划及要求反馈给我们。 经过企业挑选和考核， 学生进入企业上班， 企业支付学生一定数额工资。 学生实习的积极性很高，有一定的收入还有就业机会，努力工作。经常骋请企业专家、售后服务、管理、营销等相关人员到学院对学生进行相应知识讲座和专题报告，让学生了解企业的发展现状和前沿的科技，同时让学生参与企业举办的各项活动，这样可以实现毕业生在校期间即增加对企业的了解，又认同企业文化； 学生通过与企业需要的教学活动，发现不足和所缺，实现 “学其所用”的专业愿望；寒暑假258

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