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188宝金博页面版: 11美丽的小路1

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内容提示: 11 美丽的小路 教学设计 学习目标: 1、 能借助汉语拼音认读“屋、 旁、 鲜、 堆、 积、 干、 净、 洗、 澡” 10 个生字。 能在老师的指导下描写 4 个左右结构的字“推”、“堆”、“洗”、“净”。 2、 朗读课文, 做到不加字、 不漏字、 不改字, 按标点停顿。 能根据句子的标点, 读出不同的语气。 3、 懂得爱护环境, 保持环境整洁, 人人有责; 整洁美好的环境能让人们心情舒 畅。 4、 能观察自己家周围的环境, 并仿照课文或用自己的话说一说。 教学重点: 1、 能借助拼音读准生字字音, 并结合课文认识...

文档格式:DOC | 页数:3 | 浏览次数:41 | 上传日期:2015-04-18 13:29:33 | 文档星级:
11 美丽的小路 教学设计 学习目标: 1、 能借助汉语拼音认读“屋、 旁、 鲜、 堆、 积、 干、 净、 洗、 澡” 10 个生字。 能在老师的指导下描写 4 个左右结构的字“推”、“堆”、“洗”、“净”。 2、 朗读课文, 做到不加字、 不漏字、 不改字, 按标点停顿。 能根据句子的标点, 读出不同的语气。 3、 懂得爱护环境, 保持环境整洁, 人人有责; 整洁美好的环境能让人们心情舒 畅。 4、 能观察自己家周围的环境, 并仿照课文或用自己的话说一说。 教学重点: 1、 能借助拼音读准生字字音, 并结合课文认识本课 10 个生字。 2、 能正确朗读课文, 能根据句子的标点读出不同的语气。 教学难点: 能根据句子的标点读出不同的语气。 课前准备: 生字卡片、 多媒体课件 课时安排: 1 课时 教学过程: 一、 引入想象说话: 1、 出示课题: 美丽的小路 齐读 2、 小朋友, 你来猜猜看, 这会是一条怎样美丽的小路呢? 请学生想象说话。 说明: 根据孩子的年龄特点, 发挥孩子的好奇心和想象力来说话, 为孩子口语表达创设情景。同时也激起孩子学习的兴趣。 3、 小朋友们说得可真好, 那么书上究竟是怎样来描写这一条美丽的小路的呢? 让我们来听听课文的 1----3 节。 二、 学习课文 1----3 节 1、 边看多媒体边听课文录音 1----3 节 (1) 为什么说这是一条美丽的小路? 它究竟美在哪里呢? (2) 学生交流 指导朗读第一小节: 师范读→指名读→打擂读 说明: 对于“花花绿绿”、“五颜六色” 等词要读重音, 通过反复的朗读来体会小路的美丽。 (3) 师引读: 这么美的小路, 兔姑娘看见了说……鹿先生看见了说…… (4) 指导朗读句子“。 多美的小路。”(读出赞美的语气) 2、 学习生字“屋、 旁、 鲜” (1) 谁已经和这三个字宝宝交上好朋友了? (2) 学生交流 “屋”: 整体认读音节; “旁”: 同“傍” 作比较; “鲜”: 编顺口溜鱼羊鲜 3、 齐读课文 1----3 节 (说明: 这篇课文可以分为“美丽的小路→小路变脏了→小路又变美了” 这三层进行教学 , 而 10 个生字也可以穿插其中进行分散学习。 因为学生一次次读句子、 读课文的过程, 也是对这些生字认知的过程。 反复认知后在对该段中出现的生字进行教学, 更有利于学

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