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188宝金博页面版: 王雅翠---《声音的特性》教学设计

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内容提示: 《声音的特性》 教学设计 王雅翠 一、 教学设计思想 声音是我们每一个人都很熟悉的自然现象, 如何让学生在学习过程中培养出高层次的情感态度价值观呢? 这需要精心设计课程内容, 讲究艺术性的学习和体验, 为此我选择了信息技术与学科整合的教学方法来讲这一节课。 这一节课的小探究实验, 实验器材简单, 因此我采用多媒体和学生探究实验相结合的方法, 既培养了学生的观察能力, 又能提高学生的动手能力。 最后通过分析, 交流, 归纳出正确的结论, 完全突出学生的主体作用, 体现“学生本位” 的精神, 同时还能使不同层次的学生都得到相应的发展。 二、 媒体设计...

文档格式:DOC | 页数:4 | 浏览次数:17 | 上传日期:2021-04-03 16:55:00 | 文档星级:
《声音的特性》 教学设计 王雅翠 一、 教学设计思想 声音是我们每一个人都很熟悉的自然现象, 如何让学生在学习过程中培养出高层次的情感态度价值观呢? 这需要精心设计课程内容, 讲究艺术性的学习和体验, 为此我选择了信息技术与学科整合的教学方法来讲这一节课。 这一节课的小探究实验, 实验器材简单, 因此我采用多媒体和学生探究实验相结合的方法, 既培养了学生的观察能力, 又能提高学生的动手能力。 最后通过分析, 交流, 归纳出正确的结论, 完全突出学生的主体作用, 体现“学生本位” 的精神, 同时还能使不同层次的学生都得到相应的发展。 二、 媒体设计思想 学生生活熟悉的例子, 感受音调、 响度、 音色的不同, 使学生认识到各种声音的不同特性。 因此我设计了许多课外知识, 加大信息容量, 使学生在短时间内接受大量的感性材料,丰富学生的感性认识, 拓展延伸物理课堂教学的空间, 扩大学生的知识面, 提高学习效率。 三、 教学目标 (一) 知识与技能 1. 了解声音的特性: 音调、 响度和音色; 2. 知道音调跟发音体的振动频率有关, 响度跟发声体的振幅有关; 3. 不同发声体发出乐音的音色不同。 (二) 过程与方法 通过做“音调与频率有关的实验” 和“响度与振幅有关的实验” , 进一步了解和学习物理学研究问题的方法。 (三) 情感态度和价值观 1. 体会现实世界物体的发声是丰富多彩的, 更加热爱世界, 热爱科学; 2. 通过参与实验活动, 培养学生积极参与主动与科学探究实践的思想和互相配合的协作精神。 四、 教学重难点 重点: 音调、 响度、 音色的概念及其相关因素。 难点: 音调与响度的区别。 五、 教学资源与工具设计 多媒体课件整合网络、 钢尺、 橡皮筋、 木梳子, 齿轮, 音叉, 鼓, 乒乓球。 六、 教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 媒体应用 学生活动 设计意图创设情景并引入新课 1: 听这两个动物发出的声音有什么不同? 2: 同学们小时候都听过《小兔子乖乖的故事》 ,故事中小兔子就是不给大灰狼开门, 想想这里包含播放音频 听两种比较熟悉的动物发出的声音, 感受声音的两个特征: 音调和响度 通过小时候熟悉的故事, 感受声音的第三个特征响度 创造课堂情景, 激发学生的兴趣和求知欲。

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