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188宝金博页面版: 初一新生学习小组建设培训

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内容提示: 初一新生学习小组建设培训 —— 初一年级组 一 、小组组建: 1 1 、 小组建设的好处: 有助于培养学生的合作精神、团队意识和集体观念,有助于培养学生的竞争意识和竞争能力等能力,从而真正实现每个学生都全面发展的目标。 2 2 、 具体分组方法:每组以 6 6 个人为宜;每组学生编好座位后每个学习小组 6 6 人中,按照学生知识基础、心理特征、性格特点、兴趣爱好、学习能力等分为 A A 、B B 、C C 三类,6 6 人形成 AA 、 BB 、C CC 的组内成员结构。A A 类学生我们称做特优生,B B 类学生称做优秀...

文档格式:DOC | 页数:6 | 浏览次数:34 | 上传日期:2018-10-30 10:34:34 | 文档星级:
初一新生学习小组建设培训 —— 初一年级组 一 、小组组建: 1 1 、 小组建设的好处: 有助于培养学生的合作精神、团队意识和集体观念,有助于培养学生的竞争意识和竞争能力等能力,从而真正实现每个学生都全面发展的目标。 2 2 、 具体分组方法:每组以 6 6 个人为宜;每组学生编好座位后每个学习小组 6 6 人中,按照学生知识基础、心理特征、性格特点、兴趣爱好、学习能力等分为 A A 、B B 、C C 三类,6 6 人形成 AA 、 BB 、C CC 的组内成员结构。A A 类学生我们称做特优生,B B 类学生称做优秀生,C C 类学生 称做待优生,A A 、B B 、C C 类学生既有个性发展的类似性,又有学习程度上的不同。在学习过程中,可以实现 A A 对 对 A A 、B B 对 对 B B 、C C 对 对 C C 的同质交流,使学习更具有明确的针对性,同时,可以实现 A A 教 教 B B 、B B 教 教 C C 、A A 、B B 教 教 C C 的目的,形成了“兵教兵、兵带兵”的帮扶对子。进一步优化了班内、组内学生学习的最优学习环境,达到了共同进步的目的。实现“把教学相长延伸到整个小组”。 二 、小组长的选拔: 在合作学习中,小组长是小组活动的“魂”,既是小组活动的领导者,又是小组活动的组织者,同时又是教师的小助手,小组长在小组合作学习中具有举足轻重的作用。 1 1 、 小组长的担任条件:

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