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188宝金博页面版: 春天来了教学设计

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内容提示: 1 1 、春天来了 第一课时 (一)创设情境,导入新课。 1.同学们,老师先请你们听一首歌,如果你会唱,也可以一同唱。(播放歌曲《春天在哪里》。) 2.你们知道歌中唱的是哪个季节?你听到了什么? 3.你喜欢美丽的春天吗?让我们一起来听:春天来了。 (二)初读课文,整体感知。 1.听老师配乐范读,请同学们认真听读。 2.你们想不想把课文读正确、通顺呢?可是有生字宝宝藏在课文里呢,你们怎么办呢? 3.请同学们按照自己喜欢的方式圈出生字词语,努力把课文读正确、流利。 4.为同学配乐自由朗读。 5.师生、生生赛读。 6.同桌小朋友互读,互相夸奖,互相帮助。 (三)自主识字。 1.(出示生字卡片)生字宝...

文档格式:DOC | 页数:3 | 浏览次数:4 | 上传日期:2021-09-05 17:22:23 | 文档星级:
1 1 、春天来了 第一课时 (一)创设情境,导入新课。 1.同学们,老师先请你们听一首歌,如果你会唱,也可以一同唱。(播放歌曲《春天在哪里》。) 2.你们知道歌中唱的是哪个季节?你听到了什么? 3.你喜欢美丽的春天吗?让我们一起来听:春天来了。 (二)初读课文,整体感知。 1.听老师配乐范读,请同学们认真听读。 2.你们想不想把课文读正确、通顺呢?可是有生字宝宝藏在课文里呢,你们怎么办呢? 3.请同学们按照自己喜欢的方式圈出生字词语,努力把课文读正确、流利。 4.为同学配乐自由朗读。 5.师生、生生赛读。 6.同桌小朋友互读,互相夸奖,互相帮助。 (三)自主识字。 1.(出示生字卡片)生字宝宝从课文中着急地跑出来,要和你们做朋友呢!小朋友们还认识它们吗? 2.各种形式读:找朋友、小老师带读、开火车读、组成词语读。 3.走进“聪明屋”自主识字活动。 (1)从聪明屋中任意摘取生字宝宝,从字音、字形、字义三个方面和宝宝对话,说说你对宝宝的了解。 引导学生观察田字格里的生字宝宝:看它们在字形、占格上有什么特点? (2)学生抄写字头,教师巡视指导。 (四)再次读文。 1.教师引导:这些生字宝宝又藏在课文中和我们捉迷藏呢!这一回老师看哪些小朋友已经和它们成为真正的朋友了?让我们随着动听的音乐,再美美地读读课文吧。 2.教师配乐放画面,同学自由读文。

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