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188宝金博页面版: §1.4.2生活中的优化问题举例 (2)

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内容提示: §1.4.2 生活中的优化问题举例 (2) 本资料为 WoRD 文档,请点击下载地址下载全文下载地址 m §1.4.2 生活中的优化问题举例(2) 【学情分析】: 在基本方法已经掌握的基础上,本节课重点放在提高学生的应用能力上。 【教学目标】: 1.掌握利用导数求函数最值的基本方法。 2.提高将实际问题转化为数学问题的能力.提高学生综合、灵活运用导数的知识解决生活中问题的能力 3.体会导数在解决实际问题中的作用. 【教学重点】: 利用导数解决生活中的一些优化问题. 【教学难点】: 将生活中的问题转化为用函数表示的数学问题,再用导数解决数学问题,从而得出问题的最...

文档格式:DOC | 页数:6 | 浏览次数:26 | 上传日期:2016-08-01 17:26:22 | 文档星级:
§1.4.2 生活中的优化问题举例 (2) 本资料为 WoRD 文档,请点击下载地址下载全文下载地址 m §1.4.2 生活中的优化问题举例(2) 【学情分析】: 在基本方法已经掌握的基础上,本节课重点放在提高学生的应用能力上。 【教学目标】: 1.掌握利用导数求函数最值的基本方法。 2.提高将实际问题转化为数学问题的能力.提高学生综合、灵活运用导数的知识解决生活中问题的能力 3.体会导数在解决实际问题中的作用. 【教学重点】: 利用导数解决生活中的一些优化问题. 【教学难点】: 将生活中的问题转化为用函数表示的数学问题,再用导数解决数学问题,从而得出问题的最优化选择。 【教法、学法设计】: 练---讲---练. 【教学过程设计】: 教学环节教学活动设计意图 (1)复习引入:1、建立数学模型(确立目标函数)是解决应用性性问题的关键

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